Διερεύνηση της αποδοτικότητας της ακαδημαϊκής κατάρτισης σε θέματα Τυποποίησης στην Ε.Ε. με τη χρήση της μεθόδου DEA

Efficiency analysis of academic training on standardization issues in EU with the application of DEA method (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπράχου, Βασιλική
  3. Διαχείριση και Τεχνολογία Ποιότητας (ΔΙΠ)
  4. 16 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-16]
  5. Ελληνικά
  6. 109
  7. Μαυροειδής, Βασίλειος
  8. Κωστόπουλος, Βασίλειος
  9. περιβάλλουσα ανάλυση δεδομένων | αποδοτικότητα | τυποποίηση | κατάρτιση | Data Envelopment Analysis | efficiency | standardization | training
  10. 1
  11. 9
  12. 101
  13. Περιέχει πίνακες και σχήματα.
    • Στόχος της παρούσας εργασίας αποτελεί η αποτίμηση της αποδοτικότητας της ακαδημαϊκής κατάρτισης σε θέματα τυποποίησης με τη χρήση της μεθόδου Data Envelopment Analysis. Η κατάρτιση σε θέματα τυποποίησης αποτελεί ένα ζήτημα το οποίο απασχολεί περισσότερο τα ακαδημαϊκά ιδρύματα τα τελευταία χρόνια τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε εθνικό επίπεδο. Η ανάγκη για τέτοια προγράμματα έχει γεννηθεί από τις ανάγκες και τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, όπου παρουσιάζεται ζήτηση για στελέχη σε θέματα ποιότητας και τυποποίησης. Επίσης, αξιοσημείωτο είναι και το ενδιαφέρον που δείχνει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την κατάρτιση στην τυποποίηση, με ενέργειες για βελτίωση και ενίσχυση της δράσης αυτής. Για το λόγο αυτό έχουν επιλεγεί να μελετηθούν 9 Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών σε θέματα ποιότητας και τυποποίησης με εισροές και εκροές που έχουν επιλεγεί ώστε να αποτυπώνουν τις δύο βασικές λειτουργίες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, που είναι η διδασκαλία και η έρευνα. Οι εισροές που χρησιμοποιούνται είναι το διδακτικό προσωπικό, τα δίδακτρα, οι εισαγόμενοι φοιτητές και οι ετήσιες δαπάνες λειτουργίας. Οι εκροές είναι η χρηματοδότηση για έρευνα και οι πιστωτικές μονάδες των μεταπτυχιακών μαθημάτων (ECTS). Το μοντέλο που επιλέγεται ως καταλληλότερο είναι το μοντέλο των σταθερών αποδόσεων κλίμακας με προσανατολισμό προς τις εισροές. Τα αποτελέσματα της εργασίας δείχνουν ότι τα περισσότερα μεταπτυχιακά προγράμματα είναι 100% αποδοτικά, με μόνο 2 από αυτά να έχουν αρκετά χαμηλή αποδοτικότητα. Τέλος, για αυτά που αποδεικνύονται μη αποδοτικά, προτείνονται μεταβολές που αφορούν στις εισροές και τις εκροές προκειμένου να επιτευχθεί βελτίωση της αποδοτικότητάς τους.
    • The aim of this study is the assessment of the efficiency of academic training in standardization issues using the Data Envelopment Analysis method. Training on standardization is an issue that has been of great concern for the academic institutions in recent years both at European and national level. The need for such programs has been generated by the needs and demands of the labor market, where there is demand for executives in terms of quality and standardization. Also noteworthy is the interest shown by the European Commission in training in standardization, with actions towards improving and reinforcing this action. In this framework, 9 Postgraduate Programs in quality and standardization studies have been selected, using inputs and outputs that reflect the two key functions of educational institutions, namely teaching and research. The inputs used are teaching staff, tuition fees, students and annual operating costs. Outputs are funding for research and credits for postgraduate courses (ECTS). The model chosen as the most appropriate assumes constant returns to scale and its input-oriented. The results of the study show that most of the postgraduate programs are 100% efficient, with only 2 of them having a fairly low efficiency. Finally, for those that are inefficient, input and output changes are proposed to improve their efficiency.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές