Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ηλείας ,για την εφαρμογή της διαδικασίας αξιολόγησης ως εργαλείο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στην Εκπαίδευση
Exploring the aspects of teachers of Secondary education of Ilia region about the implementation of the evaluation procedure as a tool of Quality Management in education (Αγγλική)
Η έντονη ανάγκη που παρουσιάστηκε τα τελευταία χρόνια για την βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών συστημάτων αποτελεί έναν από τους βασικότερους στρατηγικούς στόχους που τίθεται από το κοινωνικοπολιτικό περιβάλλον της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς – δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – της Ευρωπαϊκής Ένωσης εφαρμόζεται με επιτυχία το μοντέλο αριστείας EFQM (EFQM, 2013), το οποίο αποτελεί ένα πολύ καλό «εργαλείο» επίτευξης της ποιότητας.
Η φιλοσοφία της Δ.Ο.Π. βασίζεται στις δυο βασικές της συνιστώσες οι οποίες είναι η εστίαση στον πελάτη, ως αποδέκτη των παρεχόμενων υπηρεσιών καθώς και η εστίαση στον εργαζόμενο, ως πάροχου των σχεδιαζόμενων υπηρεσιών. Τα παραπάνω κατέχουν ξεχωριστή θέση και σημασία στο περιβάλλον της εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στην χώρα μας, για αρκετό χρονικό διάστημα παραμένει «ανοικτό» το θέμα της αξιολόγησης στην εκπαίδευση. Στο χώρο της ελληνικής εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση η αξιολόγηση έχει ένα κακό παρελθόν, είτε λόγω της έλλειψης έρευνας πάνω στον τρόπο εφαρμογής της, είτε λόγω των αντιπαραθέσεων και συγκρούσεων που δημιουργούνται μεταξύ των εμπλεκομένων και παραμένει ένα καυτό ζήτημα.
Οι απόψεις και η συνεργασία των εκπαιδευτικών, καθώς είναι οι άμεσοι εμπλεκόμενοι στο ζήτημα της αξιολόγησης, θεωρούνται ότι είναι από τα βασικά συστατικά της επιτυχίας της εφαρμογής της αξιολόγησης ως εργαλείο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας.
Στην παρούσα μεταπτυχιακή εργασία γίνεται μια προσπάθεια να καταγραφούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Ηλείας, για την εφαρμογή της διαδικασίας αξιολόγησης ως εργαλείου Διοίκησης Ολικής Ποιότητας.
The intense need that has appeared the past few years to improve the quality of the educational systems is now one of the most essential strategic goals, set by both social and political environment of the European Union.
Inside the educational organizations-secondary and higher education-of the European Union, a model of excellence, EFQM (EFQM 2013) has been applied with great success, which is a very important "instrument" to achieve high quality.
Total Quality Management’ philosophy relies on two basic components which are the focus on customer as the receiver of the provided services as well as the focus on employee as the provider of the service developed. All these things have a very special place and meaning for the educational system, especially to secondary schools.
In our country, for quite a long time the educational evaluation issue remains "open". Regarding Greek education and especially secondary education, the evaluation system has a bad history, due to lack of research on the ways of how evaluation can be performed or due to disagreements and conflicts among those involved; and still remains a “hot” issue.
The opinions and collaboration of teachers since they are the ones directly involved in the matter of evaluation are considered to be the basic factors for evaluations' successful implementation as a tool of total quality management.
In current master thesis, we are making an effort to record the opinions of teachers working in secondary schools within the region of Ilia Prefecture, of how to use evaluation as Total Quality Management tool.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ηλείας ,για την εφαρμογή της διαδικασίας αξιολόγησης ως εργαλείο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στην Εκπαίδευση - Identifier: 158098
Internal display of the 158098 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
