Σχέσεις τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης: τα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων. Μελέτη απόψεων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την διδακτική αξιοποίηση τεσσάρων μουσείων της Αλεξανδρούπολης
Relations of formal and not formal education: the educational programs of museums. Cross-examining the viewpoint of educators opinion of primary school regarding the practice of four museums of Alexandroupolis for didactic purposes (english)
Τα μουσεία από χώροι συλλογών έγιναν χώροι εκπαίδευσης και χώροι εμπειριών. Τη στροφή αυτή, που αναδεικνύει τον εκπαιδευτικό ρόλο του μουσείου και τη μουσειακή εμπειρία που μπορεί να αποκομίσει το κοινό, την υποστηρίζουν σε μεγάλο βαθμό τα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων. Μελέτη απόψεων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την διδακτική αξιοποίηση τεσσάρων μουσείων της Αλεξανδρούπολης: το Εθνολογικό Μουσείο «Αγγελική Γιαννακίδου», το Ιστορικό Μουσείο, το Εκκλησιαστικό Μουσείο, το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
Museums have reshaped themselves from mere sites of exhibits and displays to more sophisticated places for the public Through this ‘turn’ towards a more educational role, the multiple function of museums has been highlighted and it has helped considering them as educational sites where people can experience culture and knowledge. Cross-examining the viewpoint of educators opinion of primary school regarding the practise of four museums of Alexandroupolis for didactic purposes: the Ethnological Museum ‘’Aggeliki Gianakidou’’, the historical museum, the church museum and the museum of natural history in Alexandroupolis
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Σχέσεις τυπικής και μη τυπικής εκπαίδευσης: τα εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων. Μελέτη απόψεων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την διδακτική αξιοποίηση τεσσάρων μουσείων της Αλεξανδρούπολης - Identifier: 157642
Internal display of the 157642 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)