Διαδικτυακά παιχνίδια Τέχνης και Πολιτισμού και η συμβολή τους στην Εκπαιδευτική Διαδικασία

Online Cultural and Art games and their contribution in Educational Practice (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σιώμου, Βασιλική
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 09 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-09]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Συλαίου, Στυλιανή
  8. Συλαίου , Στυλιανή | Μυλωνά , Ιφιγένεια
  9. Διαδικτυακά Παιχνίδια | Εκπαιδευτικοί | Διαδικτυακά Παιχνίδια Τέχνης και Πολιτισμού | Μάθηση
  10. 4
  11. 23
  12. 71
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες, διαγράμματα
    • Τα διαδικτυακά παιχνίδια είναι μία δραστηριότητα που αποτελεί καθημερινότητα για ένα μεγάλο μέρος των σημερινών μαθητών. Παράλληλα, τα διαδικτυακά παιχνίδια ενέχουν στη σχεδιαστική δομή τους στοιχεία παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά. Αυτά ακριβώς τα στοιχεία και η διαρκώς αυξανόμενη δημοφιλία τους οδήγησαν στη διερεύνηση της δυνατότητας αξιοποίησής τους στην εκπαίδευση. Πλήθος επιστημονικών ερευνών έχει τεκμηριώσει την αξία τους ως εκπαιδευτικά εργαλεία στην καθημερινή διδακτική πράξη, που παράγουν αποτελεσματικά κίνητρα μάθησης, διεγείρουν την περιέργεια, αναπτύσσουν γνωστικές, κοινωνικοσυναισθηματικές και συνεργατικές δεξιότητες. Παρόλα αυτά τα διαδικτυακά παιχνίδια δεν εμφανίζονται ευρέως διαδεδομένα στη διδακτική πρακτική, ιδιαίτερα στη χώρα μας. Πλήθος τεχνολογικών, παιδαγωγικών, οικονομικών και κοινωνικοπολιτισμικών παραγόντων διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο σε αυτό. Ένας από αυτούς είναι οι εκπαιδευτικοί. Σκοπός της μελέτης είναι να ερευνήσει τις στάσεις και τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε δημόσιες σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με την αξιοποίηση των διαδικτυακών παιχνιδιών και ειδικότερα των διαδικτυακών παιχνιδιών τέχνης και πολιτισμού ως εργαλείο στη διδασκαλία στη σχολική τάξη. Οι στάσεις και οι αντιλήψεις τους απέναντι στα διαδικτυακά παιχνίδια και την αξιοποίησή τους στη διδακτική πρακτική αποτελούν αποφασιστικό παράγοντα για την αποτελεσματική και παραγωγική ενσωμάτωση τους στη σχολική ζωή. Η έρευνα που ακολουθεί στοχεύει να εξετάσει τη σχέση των ελλήνων εκπαιδευτικών με τα διαδικτυακά παιχνίδια και πώς επηρεάζει την ένταξή τους στη διδασκαλία. Μία ακόμη παράμετρος που αφορά τα διαδικτυακά παιχνίδια και λαμβάνεται υπόψη στην έρευνα αυτή είναι η ταξινόμησή τους σε γένη και κατηγορίες ανάλογα με τα ιδιαίτερα σχεδιαστικά χαρακτηριστικά τους. Τα παιχνίδια τέχνης και πολιτισμού αποτελούν μία από αυτές τις κατηγορίες. Η έρευνα επικεντρώνεται στα παιχνίδια αυτής της κατηγορίας και εστιάζει στη σχέση των εκπαιδευτικών με αυτά και τον τρόπο που τα χρησιμοποιούν μέσα στην τάξη.
    • Online games are a daily activity for a large part of today's students. At the same time, online games involve pedagogical and educational elements in their design structure. These very elements and their growing popularity have led them to explore the possibility of their use in education. Numerous scientific studies have documented their value as educational tools in everyday teaching practice that produce effective learning motivation, stimulate curiosity, develop cognitive, socio-emotional and collaborative skills. However, online games do not appear widespread in teaching practice, especially in our country. Numerous technological, pedagogical, economic and socio-cultural factors play an important role in this. One of them is the teachers. The purpose of the study is to investigate the attitudes and perceptions of teachers serving in public schools of Primary Education regarding the utilization of online games and in particular of online art and culture games as a tool in teaching in classroom. Their attitudes and perceptions towards online games and their use in teaching practice are a decisive factor in their effective and productive integration into school life. The following research aims to examine the relationship of Greek teachers with online games and how they influence their inclusion in teaching. Another parameter related to online games and taken into consideration in this research is their classification by genres and categories according to their special design features. Art and culture games are one of these categories. The research focuses on games of this category and centers on their relationship with teachers and the way they use them in the classroom.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές