Η Στρατηγική Επικονωνίας και οι τρόποι προσέγγισης του κοινού μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων: η περίπτωση του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου

The Impact Strategy and ways of approaching the public through educational programs: the case of the Hellenic Children's Museum (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κούρου, Νεκταρία-Βασιλική
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 112
  7. Μυλωνά, Ιφιγένεια
  8. Μυλωνά, Ιφιγένεια | Μπαλτζής, Αλέξανδρος
  9. Ελληνικό Παιδικό Μουσείο | Εκπαιδευτικό πρόγραμμα | Επικοινωνία | Εκπαιδευτικός ρόλος | Μουσείο | Στρατηγική | Hellenic Children's Museum | Educational program | Communication | Educational role | Museum | Strategy
  10. 2
  11. 22
  12. 42
  13. Πίνακες, εικόνες, φωτογραφίες
    • Στόχος της παρούσας εργασίας, είναι να μελετήσει τον εκπαιδευτικό ρόλο των παιδικών μουσείων και να διερευνήσει τους τρόπους, με τους οποίους εντάσσονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα στις εκθέσεις και τις δραστηριότητες των μουσείων. Επιπλέον στην εργασία παρουσιάζεται η δυνατότητα από πλευράς των μουσείων, να προσαρμόζουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν, να τα παρακολουθήσουν τα παιδιά. Το Μουσείο μελετάται ως χώρος άτυπης μάθησης και διερευνούνται οι τρόποι με τους οποίους υποστηρίζονται και αναδεικνύονται οι εκπαιδευτικές δράσεις τους. Εφαλτήριο της έρευνας αποτέλεσε το Παιδικό Μουσείο της Αθήνας. Η επίσκεψη σε αυτό και οι πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν με την συνέντευξη, που έλαβε χώρα εκεί, πυροδότησαν την επιθυμία για έρευνα, αναζήτηση και μελέτη. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, διατυπώνονται συμπεράσματα και ορισμένες σκέψεις, που ενδεχομένως θα βοηθήσουν στην αποτελεσματικότερη διεξαγωγή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων των μουσείων, που απευθύνονται στα παιδιά.
    • The aim of the present dissertation is to examine the educational of the children’s museums and to investigate the ways that they integrate educational programs into their exhibitions and activities. Moreover, this study examines whether museums are able to adjust educational programs in such a way that they can also be attended by students. The museum is considered as place of informal learning. Furthermore, the study explores the ways in which the educational and the social role are supported and featured. The springboard of this study was the children’s museum of Athens. The visit at the museum and the information that where collected from the interview, which took place there, triggered the will for study and research. During this research, the conclusions are presented and some suggestions that might enhance the effectiveness of educational programs are provided.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.