Πολιτιστική Διπλωματία, διαπολιτισμικές εμπειρίες και εκπαιδευτική κινητικότητα: Εναλλακτικές πρακτικές μέσω εκπαιδευτικών εργαλείων ΤΠΕ

Cultural Diplomacy, intercultural experiences and educational mobility: Alternative practices through the use of the ICT educational tools (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΠΟΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗ, ΕΛΠΙΔΑ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΠΑΠΟΥΛΙΑΣ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  9. Πολιτιστική Διπλωματία | Διαπολιτισμική Εκπαίδευση | Erasmus+ | Covid-19 | ΤΠΕ | Εικονική Πραγματικότητα | Cultural Diplomacy | Multicultural Education | ICT | Virtual Reality
  10. 3
  11. 28
  12. 85
  13. Περιέχει : Πίνακες, γραφήματα
    • Η παρούσα εργασία μελετά μία από τις βασικές πτυχές της πολιτιστικής διπλωματίας η οποία συνδέεται με την κινητοποίηση της ήπιας ισχύος της εκπαίδευσης και συγκεκριμένα, με το πλαίσιο λειτουργίας του ευρωπαϊκού διαπολιτισμικού προγράμματος μαθητικής κινητικότητας Erasmus+, οι αρμόδιοι φορείς του οποίου αντιμετωπίζουν μία σειρά σημαντικών προκλήσεων για τη συνέχιση της λειτουργίας του και την επίτευξη των εκπαιδευτικών του στόχων ενόψει των συνθηκών που θέτει η εξάπλωση της πανδημίας. Μέσω της συλλογής στοιχείων από δευτερογενή και πρωτογενή έρευνα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς συμμετέχοντες σε προγράμματα Erasmus+, επιχειρείται η διερεύνηση των δυνατοτήτων υποκατάστασης της μαθητικής κινητικότητας και της μετάδοσης πληροφοριών πολιτιστικού περιεχομένου των εν λόγω προγραμμάτων με τη χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας και επικοινωνίας (ΤΠΕ). Τα αποτελέσματα της έρευνας καταδεικνύουν την αυξημένη αποτελεσματικότητα και συμβολή των εκσυγχρονισμένων ψηφιακών εργαλείων επικοινωνίας στη διάδραση μεταξύ των συμμετεχόντων, καθώς και στην ανταλλαγή πληροφοριών για άλλες κουλτούρες, διασφαλίζοντας σε σημαντικό βαθμό τη λειτουργία της ήπιας ισχύος της εκπαίδευσης υπό τις παρούσες υγειονομικές συνθήκες. Παράλληλα, το χαμηλό επίπεδο ψηφιακών γνώσεων και δεξιοτήτων (ψηφιακή ανωριμότητα) των Ελλήνων εκπαιδευτικών, καθώς και η συστηματική πρόκριση των ωφελειών που παρέχει η δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία σύμφωνα με την αντίληψή τους, οδηγεί στη μη χρήση εξελιγμένων ΤΠΕ. Το γεγονός αυτό σε συνδυασμό με το συντονιστικό-καθοδηγητικό ρόλο των εκπαιδευτικών στα προγράμματα Erasmus+ δημιουργεί και ταυτόχρονα θέτει περιορισμούς και στο επίπεδο πρόκλησης ενδιαφέροντος και εμπλοκής των μαθητών/-τριων σε αυτά.
    • The present project studies one of the basic aspects of cultural diplomacy being connected to mobilization as to the soft power of education and in particular, to the operating framework of the European Intercultural Programme of student mobility Erasmus+, whose competent instruments face a series of significant challenges concerning its operation and the accomplishment of its educational goals in view of the conditions imposed by the spread of pandemic. Through the collection of evidence derived from secondary and primary research on students and educators participating in Erasmus+ programmes, what is attempted is the investigation of the potential to substitute student mobility and the transmission of cultural content information via the use of Information and Communications Technology (ICT). The results of the research manifest the increasing effectiveness and the contribution of the modernized digital communication tools to the interaction among the participants, as well as the information exchange referred to other cultures, insuring, to a considerable extent, the operation of soft power education under the current health conditions. In parallel, Greek educators' low level of digital knowledge and skills (computer immaturity), along with the habitual prejudice concerning the benefits of in person educational process according to their belief, leads to their not using developed ICTs. This fact combined with educators' co-ordinating and instructional role in Erasmus+ programmes creates and meanwhile poses restrictions to both the degree of students' provocation and their involvement in these.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.