Η μουσειοπαιδαγωγική αγωγή στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο- Λύκειο) στο πλαίσιο του σύγχρονου διαπολιτισμικού περιβάλλοντος

The museum education at Secondary education (High School- Lyceum) in the context of contemporary intercultural environment. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αλεξιάδου, Σταυρούλα
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 09 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-09]
  5. Ελληνικά
  6. 125
  7. Παπαδάκη , Ειρήνη
  8. Βώβου, Ιωάννα
  9. Μουσειακή αγωγή | Μuseum education | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση | Secondary education | Διαπολιτισμικό Περιβάλλον | Ιntercultural environment
  10. 1
  11. 76
  12. 11
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Σε μία εποχή, όπως η σημερινή, κατά την οποία η παγκοσμιοποίηση, η τεχνολογική επανάσταση, η οικονομική κρίση και οι πολυπολιτισμικές κοινωνίες είναι γεγονός, τόσο τα μουσεία όσο και η επίσημη εκπαίδευση οφείλουν να επαναπροσδιορίσουν τους στόχους τους και τον τρόπο που λειτουργούν, αλλά και να συνεργαστούν ουσιαστικά μεταξύ τους. Με την παρούσα εργασία θα επιχειρήσουμε να αναδείξουμε το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που υπηρετούν σε σχολεία με πολυπολιτισμικό χαρακτήρα, αξιοποιούν το μουσείο και τα εκπαιδευτικά του προγράμματα, ώστε να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους και να καλλιεργήσουν στους μαθητές τους οικουμενική συνείδηση. Επίσης, θα προσπαθήσουμε να διερευνήσουμε κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί εκμεταλλεύονται τη μουσειακή αγωγή, προκειμένου να βοηθήσουν τους μαθητές τους να αντιληφθούν όλα εκείνα τα πολιτιστικά στοιχεία που τους ενώνουν παρά τις όποιες διαφορές τους (φυλετικές, γλωσσικές, θρησκευτικές). Η έρευνα διενεργήθηκε σε εκπαιδευτικούς και μουσεία του Νομού Ροδόπης, ο οποίος διακρίνεται για τον πολυπολιτισμικό χαρακτήρα του. Επιλέξαμε να διερευνήσουμε το συγκεκριμένο θέμα τόσο από την πλευρά του σχολείου όσο και από την πλευρά των μουσείων, προσπαθώντας να το αντιμετωπίσουμε σφαιρικότερα.
    • In an era, as ours today, in which globalization, technological revolution, financial crisis and multicultural societies are a given, museums as well as official education ought to redefine their objectives and their functional method, but also they ought to collaborate with each other. With the present essay/ paper we will try to show how much the teachers of Secondary Education, who work at schools with a multicultural character, utilize the museum and its educational programmes in order to enrich their teaching and to cultivate a universal consciousness to their students. Also, we will try to research how much the teachers of Secondary Education utilize the museum education in order to help their students to understand all those cultural elements which bring them together/ unite them, despite all their differences (racial, lingual, religious). The research has been held in museums of the county of Rodopi, which is noticeable for its multicultural character. The research has also focused in the educators’ opinions about this subject. We have chosen to search the specific topic from the part of the school and from the part of the museums' as well in our effort to cope with it spherically.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.