Παρουσίαση και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων ως μέσου για την ανάπτυξη του κοινού των μουσείων. Η περίπτωση του Κέντρου Έρευνας «Βασίλης Τσιτσάνης» στα Τρίκαλα

Presentation and evaluation of educational programs as a factor of museums’ audience development. The case of the Research Center “Vasilis Tsitsanis”(Tsitsanis Museum) in Trikala (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Σταμούλη, Βικτωρία
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 171
  7. Ψαρρού, Μαρία
  8. Λαβράνος , Χαρίλαος | Γκαντζιάς , Γεώργιος
  9. Ανάπτυξη κοινού and Audience development | εκπαιδευτικά προγράμματα and educational programs | έρευνα κοινού and audience research | Μουσείο Τσιτσάνη and Tsitsanis Museum | έφηβοι and teenagers | ποιοτική έρευνα and qualitative research
  10. 2
  11. 37
  12. 70
  13. figures
    • Στη σύγχρονη εποχή οι προσφερόμενες δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου είναι πολλές και ταυτόχρονα η κρατική χρηματοδότηση των πολιτιστικών οργανισμών περιορισμένη. Σε αυτό το πλαίσιο τα μουσεία οφείλουν να εξασφαλίσουν τη βιωσιμότητά τους, δηλαδή την εκπλήρωση της αποστολής τους και ταυτόχρονα την οικονομική τους επιβίωση, προσελκύοντας νέο κοινό και ενδυναμώνοντας τη σχέση με το υπάρχον. Μια ομάδα κοινού ιδιαίτερα επιθυμητή για τα μουσεία είναι οι έφηβοι, που είναι οι μελλοντικοί ενήλικες. Οφείλουν, λοιπόν, τα μουσεία να επικοινωνήσουν με το κοινό κι η επικοινωνία αυτή είναι σύμφωνα με τη μεταμοντέρνα αντίληψη μια διαδικασία προσέγγισης κι αλληλεπίδρασης. Ένα βασικό μέσο επικοινωνίας των μουσείων με το κοινό είναι τα εκπαιδευτικά προγράμματα. Βασικός στόχος της παρούσας εργασίας είναι να αναδείξει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων των μουσείων ως μέσου για την ανάπτυξη του εφηβικού κοινού μέσω της μελέτης της βιβλιογραφίας και δευτερογενών πηγών στο θεωρητικό μέρος. Στη συνέχεια στο δεύτερο μέρος μελετάται η περίπτωση του Κέντρου Έρευνας «Βασίλης Τσιτσάνης» στα Τρίκαλα, που είναι ένας νεοσύστατος πολιτιστικός οργανισμός και δεν έχει πραγματοποιήσει ακόμη εκπαιδευτικά προγράμματα. Με τη χρήση εργαλείων της ποιοτικής έρευνας, ημιδομημένων συνεντεύξεων και ομάδας εστίασης (focus group), επιχειρείται μια έρευνα κοινού, ώστε να αποτυπωθούν τόσο οι αντιλήψεις κι οι προθέσεις της διοίκησης του Μουσείου σε σχέση με τα μελλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα για εφήβους όσο και οι επιθυμίες των ίδιων των εφήβων, των εκπαιδευτικών και των γονιών τους. Αποτυπώνοντας αυτούς τους παράγοντες, είναι πιθανότερο τα μελλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα του Μουσείου Τσιτσάνη να αποτελέσουν μέσο για την προσέλκυση των εφήβων και την ανάπτυξη του εφηβικού κοινού στόχου.
    • In modern times, the leisure activities offered are many and at the same time the state funding of cultural organizations is limited. In this context, museums must ensure their sustainability, ie the fulfillment of their mission and at the same time their financial survival, attracting new audiences and strengthening the relationship with their actual audience. Museums are particularly interested in adolecent public group, because teenagers are future adults. Museums must therefore communicate with the public, and this communication is, according to the postmodern concept, a process of approach and interaction. A key means of communicating museums with the public is educational programs. The main goal of this paper is to highlight the effectiveness of museums’ educational programs as a means of developing the adolescent audience through the study of literature and secondary sources in the theoretical part. Then, in the second part, the case of the "Vassilis Tsitsanis" Research Center in Trikala, which is a newly formed cultural organization and has not yet carried out educational programs, is studied. Using qualitative research tools, semi-structured interviews and focus group, an audience research is attempted to capture both the perceptions and intentions of the Museum's management in relation to future educational programs for adolescents and the desires of adolescents themselves, of their teachers and their parents. By capturing these factors, the future educational programs of the Tsitsanis Museum are more likely to be a means of attracting teenagers and developing the adolescent target group.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.