ΝΕΟΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Children with Disabilities: Education and Culture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΠΥΡΙΔΑΚΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 23 Απριλίου 2016 [2016-04-23]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. 90
  7. Κεφαλάκη, Μαργαρίτα
  8. Κεφαλάκη, Μαργαρίτα | Τσενέ, Λήδα
  9. ΝΕΟΙ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ | ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ | DISABLED | EDUCATION | CULTURE | ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ | EDUCATIONAL PROGRAM IN MUSEUM
  10. Γκαντζιάς, Γεώργιος
  11. Μπαντιμαρούδης, Φ
  12. 1
  13. 90
  14. 57
  15. 1
  16. Περιέχει 10 φωτογραφίες, 3 πίνακες, 3 σχήματα,
  17. Αθανασοπούλου, Α., και συν. (2003). Πολιτιστική Επικοινωνία, Μέσα Επικοινωνίας, Τόμος Β. Πάτρα: Εκδόσεις ΕΑΠ.
    • Η παρούσα εργασία επικεντρώνεται στη θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση των μουσειακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων για νέους με αναπηρία, αναφορικά με τη διττή λειτουργία τους, ως φορείς άτυπης εκπαίδευσης και πολιτιστικής επικοινωνίας. Η περιγραφή και ανάλυση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για νέους με αναπηρία του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού και του Μουσείου του Λονδίνου, σκοπό έχει την επιβεβαίωση της αποτελεσματικότητάς τους και την παρουσίαση επιτυχημένων επικοινωνιακών πρακτικών (σε φυσικό και ψηφιακό τοπίο), αλλά και καινοτόμων εργαλείων του, τα οποία θα μπορούσαν να αποτελέσουν τις βάσεις για την αναβάθμιση των μουσειακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων των μουσείων της χώρας μας
    • This dissertation focuses on the theoretical and empirical approach of the museum ed-ucational programs for children with disabilities, regarding their dual function as an informal educational institution and means of cultural communication. The description and analysis of the educational programs for children with disabilities of the Museum of Byzantine Culture and the London Museum, aims to confirm the effectiveness of this institution and to promote successful communication practices and innovative tools that could form the basis for improving the educational programs of museums in our country.
  19. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.