«Σύγχρονες αναπαραστάσεις ιστορικών μαχών και άτυπη εκπαίδευση σε μουσεία. 480 π.Χ. η μάχη των Θερμοπυλών. 1916 μ.Χ. η μάχη του Σομ: συγκριτική ανάλυση του Κέντρου Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών και του Ιστορικού Μουσείου “Historial De La Grande Guerre” στο Περόν της Γαλλίας»

"Modern representations of historical battles and informal education in museums. 480 B.C. the battle of Thermopylae. 1916 A.D. the Battle of Somme: comparative analysis of the Historical Information Center of Thermopylae and the Historical Museum "Historial De La Grande Guerre" in Peron, France". (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπαλκούρα, Ιππολύτη
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. Δερμεντζόπουλος, Χρήστος
  8. Κανένας | Κανένας
  9. Ιστορικά μουσεία και άτυπη εκπαίδευση | Historical museums and informal education | Αναπαράσταση ιστορικών μαχών και νέες τεχνολογίες | Representation of historical battles and new technologies
  10. 3
  11. 49
  12. 45
  13. Περιέχει εικόνες.
  14. Πολιτιστικό Πλαίσιο /Έλενα Γλύτση
    • Τα ιστορικά μουσεία ανήκουν στην ευρύτερη κατηγορία των εθνικών μουσείων, που προέκυψαν από την ανάγκη για δημιουργία εθνικής ταυτότητας και καλλιέργεια εθνικής συλλογικής μνήμης. Όπως όλα τα μουσεία, έτσι κι αυτά, ως κατεξοχήν πολιτιστικοί οργανισμοί που παρέχουν άτυπη εκπαίδευση στο κοινό τους, καλούνται σήμερα να επαναπροσδιορίσουν τον ρόλο τους και να ανταποκριθούν δυναμικά στις απαιτήσεις της ψηφιακής πραγματικότητας. Προς αυτή την κατεύθυνση εντάσσουν στον φυσικό τους χώρο τις νέες τεχνολογίες. Υιοθετούν ποικίλα οπτικοακουστικά συστήματα, διαδραστικά εκθέματα και πολυμεσικές εφαρμογές και επιδιώκουν να προσφέρουν σύγχρονες αναπαραστατικές προσεγγίσεις και πρωτότυπες αφηγήσεις του παρελθόντος, εξασφαλίζοντας έτσι για το κοινό μια πολύπλευρη εκπαιδευτική εμπειρία, ουσιαστική και ανοιχτή σε νέες οπτικές και διαφορετικές ερμηνείες. Στην παρούσα εργασία μελετώνται δύο ιστορικά μουσεία, το τοπικό μουσείο των Θερμοπυλών στην Ελλάδα και το πολυεθνικό μουσείο του Μεγάλου Πολέμου “Historial De La Grande Guerre” στη Γαλλία. Μέσα από την συγκριτική ανάλυση αυτών αναδεικνύεται η διαφορετικότητά τους ως προς τις μουσειολογικές πρακτικές και τις προσεγγίσεις της ιστορίας που εφαρμόζουν γενικά, αλλά και ως προς τον τρόπο που αυτά ενσωματώνουν τις νέες τεχνολογίες στην υπηρεσία της μουσειολογικής αναπαράστασης δυο εκ των μεγαλύτερων ιστορικών μαχών της ελληνικής και παγκόσμιας ιστορίας, ειδικότερα. Παρά τις όποιες όμως διαφορές μεταξύ τους, καταφέρνουν και τα δυο να επιτελέσουν με επιτυχία τον άτυπο εκπαιδευτικό τους ρόλο, καλλιεργώντας συγχρόνως τη δυνατότητα μιας διαφορετικής ιστορικής θεώρησης και ανάγνωσης των πραγμάτων.
    • Historical museums belong to the broadest category of national museums, arising from the need to create a national identity and cultivate a national collective memory. Like all museums, these too, as primarily cultural organizations that provide non-formal education to their audiences, are now called upon to redefine their role and to respond dynamically to the demands of digital reality. In this direction, they include new technologies in their physical space. They adopt a variety of audiovisual systems, interactive exhibits and multimedia applications and seek to offer contemporary representational approaches and original narratives of the past, thus ensuring for the public a multifaceted educational experience, substantial and open to new perspectives and different interpretations. In the present project, two historical museums are studied, the local museum of Thermopylae in Greece and the multinational museum of the Great War "Historial De La Grande Guerre" in France. Their comparative analysis highlights their differences in terms of museological practices and approaches to history in general, but also in terms of how they incorporate new technologies in the service of the museological representation of two of the greatest historical battles of Greek and world history, in particular. However, despite the differences between them, they both manage to successfully fulfill their informal educational role, while cultivating the possibility of a different historical view and reading of things.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.