Η συμβολή του Μουσείου στην παραγωγή επιστημονικής γνώσης με την υποστήριξη της δημόσιας συμμετοχικότητας: Μελέτη Περίπτωσης του Εθνικού Μουσείου Φυσικής Ιστορίας του Μεγάλου Δουκάτου του Λουξεμβούργου

The Museum’s contribution to the production of scientific knowledge with the support of public participation: A Case Study of the National Museum of Natural History of the Grand Duchy of Luxembourg (english)

  1. MSc thesis
  2. Λιακάκος, Ελευθέριος
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 26 September 2021 [2021-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 106
  7. Αλεξόπουλος, Γεώργιος
  8. Μπιτσάνη, Ευγενία | Γκαντζιάς, Γεώργιος
  9. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας | Actor – Network Theory | Δημόσια Συμμετοχικότητα | Επιστήμη | Επιστημονική Γνώση | Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Μεγάλου Δουκάτου του Λουξεμβούργου
  10. 2
  11. 5
  12. 114
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Τα υφιστάμενα στερεότυπα έχουν δημιουργήσει στη συνείδηση του κοινού την εικόνα ότι η επιστημονική γνώση δε συνδέεται με τον πολιτισμό και με το κοινό. Διατηρείται η ιδέα ότι η επιστημονική γνώση παράγεται σε χώρους που συνδυάζονται με το αντίστοιχο αντικείμενο του επιστημονικού κλάδου, όπως εργαστήρια, ειδικά διαμορφωμένα πεδία και τεχνολογικές εγκαταστάσεις. Το κοινό λοιπόν αγνοεί τη σχέση επιστήμης και πολιτισμού καθώς και τον καθοριστικό ρόλο που παίζει το μουσείο σε αυτή τη σχέση. Ομοίως, η συνείδηση του κοινού συνδυάζει τα μουσεία με παθητικά εκθετήρια. Πολλές είναι οι περιπτώσεις που το μουσείο έχει χαραχθεί στη συνείδηση του κοινού ως μια άγονη πολιτιστική οντότητα, που μόνο της μέλημα είναι να παραμένει σταθερή στο πέρασμα του χρόνου, σαν ένα είδος κτιριακής χρονοκάψουλας, με σκοπό να στεγάσει το χθες στο σήμερα. Η παρούσα εργασία τονίζει τη θέση του μουσείου ως ενεργητικού παράγοντα στο εγχείρημα της παραγωγής επιστημονικής γνώσης, πέρα από χρονικούς και χωρικούς περιορισμούς. Μέσα από την εξέταση σύγχρονων κοινωνιολογικών θεωριών, της θεωρίας της επιστήμης, της ιστορίας του μουσείου, της διεξαγωγής έρευνας κοινού και ερμηνείας των ευρημάτων και κυρίως μέσα από τη μελέτη περίπτωσης του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας του Μεγάλου Δουκάτου του Λουξεμβούργου, η παρούσα εργασία επανεκτιμά τη θέση του μουσείου και ειδικότερα του μουσείου φυσικής ιστορίας. Τοποθετεί το μουσείο φυσικής ιστορίας και τη δημόσια συμμετοχικότητα στο κέντρο του επιστημονικού ενδιαφέροντος τονίζοντας τη σχέση επιστημονικής γνώσης και πολιτισμού με βασικό συντελεστή τη δημόσια συμμετοχικότητα.
    • Existing stereotypes have created in the public consciousness the image that scientific knowledge is not linked to culture and the public. The idea is maintained that scientific knowledge is produced in rooms relevant to the respective object of the scientific sector, such as laboratories, specially designed fields and technological facilities. The audience is therefore unaware of the relationship between science and culture as well as the decisive role that the museum plays in this relationship. Similarly, the public consciousness combines museums with passive exhibits. There are many cases when the museum has been engraved in the public consciousness as a barren cultural entity, whose only concern is to remain stable over time, like a kind of building time capsule, in order to house yesterday into today. The present work emphasizes the position of the museum as an active factor in the project of producing scientific knowledge, beyond time and space constraints. Through the examination of modern sociological theories, the theory of science, the history of the museum, the conduct of public research and interpretation of the findings and mainly through the case study of the Museum of Natural History of the Grand Duchy of Luxembourg, this paper re-evaluates museum’s position and in particular the one of the natural history museum. It places the museum of natural history and public participation at the center of scientific interest, emphasizing the relationship between scientific knowledge and culture with public participation as a key factor.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.