ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

THEATER AND EDUCATION. THE THEATER OF YOUNG CHILDREN AND TEENAGERS IN THE CITY OF IOANNINA (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τζουλάφη, Δήμητρα
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 133
  7. Παπαϊωάννου, Γιώργος
  8. Τζαναβάρα, Αντωνία
  9. Θέατρο , Theater | Παιδιά, Children | Έφηβοι, Teenagers | Πολιτισμός, Culture | Καλλιέργεια, Cultivation | Εκπαίδευση, Education | Ψυχολογία, Phycology | Έκφραση ιδεών, Expressing ideas | Γνώση, Knowledge | Ελευθερία, Freedom | Εκπαιδευτικό Δράμα, Educational Drama | Θεατρικό Παιχνίδι, Theatrical Play
  10. 2
  11. 39
  12. 21
  13. Η συγκεκριμένη διπλωματική εργασία βασίζεται κατά μεγάλο μέρος στην έρευνα η οποία διεξήχθη. Ερευνητικά ερωτήματα που επιχειρεί να θέσει η έρευνα: 1. Κατά πόσο αρέσει το θέατρο στα δύο φύλα και τις διάφορες ηλικιακές ομάδες. 2. Λόγοι προτίμησης θεάτρου. 3. Συναισθήματα που προκαλεί η ενασχόληση με το θέατρο. 4. Η προώθηση της συνεργασίας και η αντιμετώπιση του διαφορετικού. 5. Η δημιουργία κοινωνικών σχέσεων μέσω της ενασχόλησης με το θέατρο. 6. Η προσφορά της ενασχόλησης με το θέατρο στη ζωή των παιδιών (γνώσεις, αξίες, εκπαίδευση, καλλιέργεια, έκφραση συναισθημάτων). 7. Η πρόθεση ενασχόλησης με το θέατρο κατά τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος. Οι απαντήσεις που συλλέχθηκαν στις ερωτήσεις 1-12 κωδικοποιήθηκαν και αναλύθηκαν με το στατιστικό πακέτο SPSS ενώ οι στατιστικοί πίνακες που πρόεκυψαν παρατίθενται παρακάτω. Στην ανάλυση των ερωτήσεων 1,4,5,12 χρησιμοποιήθηκαν στατιστικοί πίνακες συχνοτήτων, ραβδογράμματα (bar charts) και πίτες (pie charts) για τη γραφική αναπαράσταση των ευρημάτων. . Στην ανάλυση των ερωτήσεων 2,3,6,7,8,9,10,11 έγινε multiple response analysis.Δεδομένου ότι ο ερωτώμενος είχε την δυνατότητα να επιλέξει παραπάνω από μία απαντήσεις. Κάθε απάντηση θεωρήθηκε σαν «θετική απάντηση» και μετρήθηκαν οι προτιμήσεις ως ποσοστά επί των απαντήσεων. Οι ελλιπείς απαντήσεις κωδικοποιήθηκαν ως «9999».Οι διαθέσιμες δειγματικές τιμές εμφανίζονται ως “Valid” ενώ οι ελλιπείς ως “missing”. Οι ανοικτές ερωτήσεις αναλύθηκαν με το πρόγραμμα “Νvivo”. Οι ερωτήσεις αυτές προσδιορίζουν τα ποιοτικά και δημογραφικά στοιχεία του δείγματος και αναλύθηκαν επίσης με το στατιστικό πακέτο SPSS.
    • Με την παρούσα Διπλωματική Εργασία γίνεται προσπάθεια διερεύνησης της επίδρασης του θεάτρου σε παιδιά ηλικίας πέντε έως δεκαεφτά ετών. Πιο αναλυτικά, ανιχνεύεται η συμβολή του θεάτρου στην καλλιέργεια των νέων ατόμων αναφορικά με την ικανότητα έκφρασης σκέψεων, συναισθημάτων και την απόκτηση γνώσεων. Στο πρώτο μέρος της εργασίας προσεγγίζεται θεωρητικά το θέμα της καλλιέργειας των νέων μέσα από το θέατρο. Στην προσπάθεια αυτή εντάσσεται η αποσαφήνιση εννοιών που σχετίζονται με την θεατρική αγωγή, όπως το εκπαιδευτικό δράμα, και το θεατρικό παιχνίδι. Ειδικότερα, στο πρώτο κεφάλαιο αρχικά γίνεται μια σύντομη αναδρομή για το πώς φτάσαμε στην σύγχρονη θεατρική παράσταση. Ακολούθως, γίνεται προσπάθεια να εντοπιστούν οι παιδευτικοί και εκπαιδευτικοί παράμετροι της θεατρικής παιδείας, καθώς και της σχέσης του θεάτρου με την εκπαίδευση. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται μια εκτενέστερη αναφορά στους τρόπους με τους οποίους μπορεί ένα παιδί να ασχοληθεί με το θέατρο. Για το λόγο αυτό αναλύονται παράμετροι που σχετίζονται με το εκπαιδευτικό δράμα και το θεατρικό παιχνίδι. Στο δεύτερο μέρος, στην αρχή γίνεται αναφορά στον στόχο της έρευνας και στα ερευνητικά της ερωτήματα. Κατόπιν, αναλύεται το ερωτηματολόγιο το οποίο περιλαμβάνει πληθυσμό-στόχο εκατόν ένα παιδιών ηλικίας 5-17 ετών τα οποία ασχολούνται με το θέατρο. Η ανάλυση στοιχείων που γίνεται αφορά στο φύλο, την τάξη και την ηλικία. Στη συνέχεια αναλύονται οι ερωτήσεις και ταυτόχρονα παρατίθενται αποτελέσματα σχετικά με συνδυασμό ερωτήσεων και στοιχείων. Στο ερωτηματολόγιο περιλαμβάνεται επίσης ερώτηση ανοιχτού τύπου η οποία συμπληρώθηκε από παιδιά γυμνασίου και λυκείου. Το Β’ Μέρος καταλήγει με την ανάλυση τριών συνεντεύξεων από ανθρώπους οι οποίοι διδάσκουν θέατρο σε παιδιά. Τέλος, στο Γ’ Μέρος, αναφέρονται τα συμπεράσματα, οι περιορισμοί της έρευνας, οι προτάσεις και ακολούθως τα συμπεράσματα. Στο παράρτημα, το οποίο έπεται της βιβλιογραφίας, περιλαμβάνεται το ερωτηματολόγιο (κλειστού και ανοιχτού τύπου ερωτήσεις) αλλά και οι συνεντεύξεις, τα οποία αποτελούν τα ερευνητικά στοιχεία της έρευνας.
    • With the present dissertation, the effort that is made is to examine the extent of influence of the theatre on children from five to seventeen years old. More specifically, what is tried to be detected is the contribution of the theatre to the cultivation of young people, regarding the ability of expressing ideas, thoughts, feelings and the acquisition of knowledge as well. The first part of the research constitutes the theoretical approach of the subject of aesthetic awareness of the young people through theatre. This approach includes the clarification of terms which are related to theatrical education, such as the educational drama and the theatrical play. In more details, the first chapter commences with a brief flashback on how we have reached the point of current theatrical performance. Whereupon, the subject which is discussed is on the one hand the detection of the educational parameters of the theatre, and the relation between the theatre and the education on the other. In the second chapter there is a reference to the ways with which a child can be occupied with the theatre. Last but not least, there is an effort to deal with the join between the theatre and the psychology of the young people. The second part begins with the clarification of the target of the research and the research questions. Next, an analysis is attempted as far as the questionnaire is concerned. The questionnaire concerns the target group of one hundred one children (five to seventeen years old) who are occupied with the theatre. The analysis that has been made regards the gender, the grade at school and the age. After that, the questions are analysed and results which concern the combination of questions and specific elements are on display. The questionnaire also includes an open type question which was distributed to older children of high school. Last of all, the second part contains review of three interviews taken by people who teach theatre to children from different posts. Finally, the third part involves the results which are evaluated accordingly, the restrictions of the research, the suggestions and last of all the conclusions. The appendix, which follows the bibliography, includes the questionnaire but also the interviews, which were used as the research tool.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.