Η παρούσα μελέτη έχει ως αντικείμενο τον περιβαλλοντικό σχεδιασμό των σχολικών αύλειων χώρων και τον τρόπο με τον οποίο αυτού του είδους ο σχεδιασμός μπορεί να οδηγήσει στην διαμόρφωση αύλειων χώρων περισσότερο φιλικών προς τους χρήστες του.
Μέσω της βιβλιογραφικής έρευνας αρχικά έγινε μία ιστορική αναδρομή στην ελληνική νεότερη ιστορία ανέγερσης των σχολικών κτιρίων και των προδιαγραφών των σχολικών αύλειων χώρων. Επίσης διερευνήθηκε η συμβολή του σχολικού αύλειου χώρου στην διαπαιδαγώγηση των μαθητών και τα οφέλη που προκύπτουν στις ακαδημαϊκές τους επιδώσεις από την χρήση τους, η θεραπευτική διάσταση της χρήσης των σχολικών αύλειων χώρων και τα ευεργετικά χαρακτηριστικά στην ψυχοσύνθεση των μαθητών από τους πλούσιους σε πράσινο σχολικούς αύλειους χώρους. Επίσης μελετήθηκαν τα μεταβατικά στάδια έως την εισαγωγή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα ελληνικά σχολεία και η σημασία της στην διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική ανασκόπηση για τον περιβαλλοντικό σχεδιασμό γενικά καθώς και ειδικά στα σχολικά συγκροτήματα, όπως επίσης και για την σημασία και τα οφέλη του πρασίνου στον περιβαλλοντικό σχεδιασμό. Τέλος ερευνήθηκε ο τρόπος με τον οποίο θα πρέπει να επιλέγεται το φυτικό υλικό και η σημασία της αναδιαμόρφωσης των υφιστάμενων αύλειων χώρων.
Περιοχή μελέτης αποτέλεσε ο αύλειος χώρος του 2ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Ιερισσού, του Δήμου Αριστοτέλη. Για τις ανάγκες της εργασίας δημιουργήθηκαν δύο ερωτηματολόγια τα οποία απευθύνθηκαν στους εκπαιδευτικούς και στους γονείς-κηδεμόνες. Μέσα από τα ερωτηματολόγια διερευνήθηκαν οι γνώμες των εκπαιδευτικών και των γονέων-κηδεμόνων για τη σημασίας του σχολικού αύλειου χώρου στην εκπαιδευτική διαδικασία και τη συμβολή του στην βελτίωση των μαθησιακών επιδόσεων των μαθητών, αλλά και στην ψυχοσύνθεση τους γενικότερα. Επίσης σκοπός της εργασίας ήταν η ανάδειξη της σημασίας των σχολικών αύλειων χώρων στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, η συνεισφορά αυτής στη δημιουργία περιβαλλοντικής συνείδησης στους μαθητές και τέλος η διερεύνηση των απόψεων σχετικά με τη συνεισφορά του σχολικού αύλειου χώρου στη βελτίωση του μικροκλίματος του σχολείου, αλλά και την αναβάθμιση της γύρω περιοχής. Επίσης μελετήθηκαν τα κλιματολογικά δεδομένα της περιοχής και τα διαγράμματα ηλιασμού-σκιασμού, όπως και το διάγραμμα ανεμορροής.
Η μελέτη των παραπάνω δεδομένων οδήγησε στην δημιουργία μίας πρότασης αναδιαμόρφωσης του σχολικού αύλειου χώρου, η οποία εκτός από την βελτίωση των συνθηκών άνεσης εντός του σχολικού αύλειου χώρου, έχει σκοπό να οδηγήσει στην στενότερη επαφή των μαθητών με το πράσινο, στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής τους συνείδησης, αλλά και στην αναβάθμιση της ευρύτερης περιοχής.
The present study focuses on the environmental design of school yards and on how this type of design can lead to the design of friendlier to the user schoolyards.
Via bibliographic research, a historical review of the recent Greek history of the construction of school buildings and the specifications of schoolyards was initially made. The contribution of the school yard to the education of students, the benefits that result from its use in their academic performance, the therapeutic dimension of the use of school yards and the beneficial characteristics in the psychosynthesis of students by the rich in green schools were investigated, too. The transitional stages until the introduction of Environmental Education in Greek schools and its importance in educating students were also studied. A bibliographic review was carried out on environmental design in general as well as on school complexes in particular, as well as on the importance and benefits of green in environmental design. Finally, the way in which the plant material should be selected and the importance of the remodeling of the existing schoolyards was investigated.
The study area was the yard of the 2nd All-Day Primary School of Ierissos, in the Aristotle Municipality. For the needs of the research, two questionnaires - one addressed to the teachers and one to the parents-guardians - were created. Through the questionnaires, the teachers’ and parents-guardians’ opinions concerning the importance of the school yard in the educational process and its contribution to improving the students’ learning performance and their psychosynthesis in general, were surveyed. The research also aimed at highlighting the importance of schoolyards for Environmental Education, the contribution that Environmental Education makes in creating environmental awareness in students and finally to exploring the attitudes in respect to the contribution of schoolyards to improving school climate, as well as to upgrading the surrounding area. The climatic data of the area and the sun-shading diagrams were also studied, as well as the wind diagram.
The study of the above data led to the creation of a proposal for the remodeling of the school yard, which in addition to improving the comfort conditions inside the school yard, aims at bringing students closer to the green, strengthening their environmental awareness, and also in upgrading the wider area.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Σχολικών Αύλειων Χώρων Περιγραφή: Hamzopoulou K.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: κυρίως σώμα Μέγεθος: 8.8 MB
Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Σχολικών Αύλειων Χώρων