Η Ε.Ε. τα τελευταία χρόνια έχει επικεντρώσει την πολιτική της στο μείζον ζήτημα της αυξημένης ενεργειακής κατανάλωσης των κτιρίων σε όλα τα κράτη μέλη της. Επιδιώκει να μειώσει στον μέγιστο δυνατό βαθμό την κατανάλωση ενέργειας στο κτιριακό δυναμικό της με σπουδαιότερο μέτρο από όλα την κατασκευή Κτιρίων Σχεδόν Μηδενικής Κατανάλωσης Ενέργειας. Ένα μεγάλο ποσοστό σχολικών κτιρίων της χώρας μας παρουσιάζουν ανεπιθύμητες συνθήκες θερμικής και οπτικής άνεσης και συνάμα υψηλές καταναλώσεις ενέργειας. Αυτή η διπλωματική Εργασία πραγματεύεται τη δυνατότητα εφαρμογής παρεμβάσεων κυρίως στο κτιριακό κέλυφος αλλά και στα Η/Μ συστήματα, σε υφιστάμενα σχολικά κτίρια, στοχεύοντας στην εξοικονόμηση ενέργειας, Η εργασία ξεκινά αναλύοντας την ενεργειακή κατάσταση παγκοσμίως και τη συμμετοχή του κτιριακού δυναμικού στην κατανάλωση ενέργειας. Επικεντρώνεται στο κτιριακό δυναμικό του τριτογενούς τομέα και συγκεκριμένα στα εκπαιδευτικά κτίρια, παρουσιάζοντας στοιχεία για την ενεργειακή τους κατάταξη αναλόγως την περίοδο κατασκευής τους. Στη συνέχεια παρουσιάζει παραδείγματα ενεργειακής αναβάθμισης σχολείων στην Ελλάδα και στην Ευρώπη παραθέτοντας πρακτικές βελτίωσης που ακολουθήθηκαν. Προχωρά με τις αρχές σχεδιασμού των nZeb κτιρίων και παραθέτει τα πλεονεκτήματα και μειονεκτήματά τους. Συνεχίζει με τις βασικές αρχές βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής των Δημόσιων Σχολικών Κτιρίων και τα προβλήματα που αυτά εμφανίζουν. Η εργασία συνεχίζει με την εξέταση μιας μελέτης περίπτωσης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών ξεκινώντας με την ανάλυση και καταγραφή κλιματολογικών στοιχείων της περιοχής. Καταγράφει όλα τα δομικά στοιχεία με τις θερμοφυσικές τους ιδιότητες, τις ενεργειακές καταναλώσεις και καταλήγει με την αξιολόγηση της θερμικής και οπτικής άνεσης μέσω ερωτηματολογίου προς τους χρήστες του κτιρίου. Στη συνέχεια πραγματοποιείται η ενεργειακή επιθεώρηση για την εκτέλεση της ενεργειακής μελέτης με την βοήθεια του λογισμικού 4Μ ΚΕΝΑΚ σε συνεργασία με το ΤΕΕ ΚΕΝΑΚ για να γίνει η ενεργειακή του κατάταξη. Τέλος, διενεργούνται σενάρια ενεργειακής αναβάθμισης για την επίτευξη του στόχου της ενεργειακής κατηγορίας Α+ και επιλέγονται τα σενάρια της αντικατάστασης των λαμπτήρων και του συστήματος θέρμανσης, με ταυτόχρονη εισαγωγή αυτοματισμών, μαζί με την τοποθέτηση φωτοβολταϊκών στοιχείων στη στέγη του κτιρίου. Η Διπλωματική κλείνει με την παρουσίαση των συμπερασμάτων και την επιδίωξη και ευχή ανάλογες πρακτικές να εφαρμοστούν και σε σχολεία με ανάλογα χαρακτηριστικά και κλιματικές συνθήκες.
The EU in recent years has focused its policy on the major issue of increased energy consumption of buildings in all its Member States. It seeks to reduce as much as possible the energy consumption in its building potential with the most important measure of all the construction of Buildings of Almost Zero Energy Consumption. A large percentage of school buildings in our country have adverse thermal and visual comfort conditions and at the same time high energy consumption. This dissertation deals with the possibility of implementing financial interventions mainly in the building shell but also in E/M systems, in existing school buildings, aiming at the work begins with analyzing the energy situation worldwide and the participation of citrus potential in energy consumption. It focuses on the building potential of the tertiary sector and specifically on educational buildings, presenting data on their energy classification depending on the period of their construction. It presents examples of energy upgrades for schools in Greece and Europe, citing improvement practices that have been followed. It proceeds with the design principles of nZeb buildings and lists of their advantages and disadvantages. It continues with the basic principles of bioclimatic architecture of Public School Buildings and the problems they present. The work continues with the examination of a case study of the 1st Primary School of Patras, starting with the analysis and recording of climatic data of the area. It records all the structural elements with their thermo physical properties, energy consumption and ends with the evaluation of thermal and visual comfort through a questionnaire to the users of the building. Then the energy inspection is performed for the execution of the energy study with the help of the 4M KENAK software and TEE KENAK to make its energy classification. Finally, energy upgrade scenarios are carried out to achieve the goal of the energy category A + and the scenarios of replacing the lamps and the heating system are selected, with simultaneous introduction of automation, along with the installation of photovoltaic elements on the roof of the building. Diplomacy closes the presentation of the conclusions and the pursuit of similar practices to be motivated in schools with similar characteristics and climatic conditions
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Σχολικά κτίρια μηδενικής κατανάλωσης ενέργειας. Η περίπτωση του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών Description: 115847_ΣΠΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΜΑΡΙΟΣ.pdf (pdf)
Book Reader Info: Κυρίως σώμα διπλωματικής Size: 9.5 MB
Σχολικά κτίρια μηδενικής κατανάλωσης ενέργειας. Η περίπτωση του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών - Identifier: 155780
Internal display of the 155780 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Σχολικά κτίρια μηδενικής κατανάλωσης ενέργειας. Η περίπτωση του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών