Συγκριτική αξιολόγηση παθητικών συστημάτων θέρμανσης ως προς την εξοικονόμηση ενέργειας σε κτίρια κατοικίας

Comparative evaluation of passive solar systems concerning energy conservation in residences (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοκκίνη, Παναγιώτα
  3. Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων (ΠΣΠ)
  4. 30 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-30]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. 175
  7. Μπουγιατιώτη, Φλώρα-Μαρία
  8. Οικονόμου, Αινείας
  9. βιοκλιματικός σχεδιασμός | bioclimatic designing | παθητικά ηλιακά συστήματα | passive solar systems | τοίχος μάζας | massive wall | ηλιακά κέρδη | solar benefits | μείωση πρωτογενούς ενέργειας | energy saving reduce | ηλιακός χώρος | sunspace
  10. 5
  11. 26
  12. 8
  13. Περιέχει: Πίνακες, διαγράμματα, εικόνες, σχέδια, φωτογραφίες
  14. Εισαγωγή στο Φυσικό και Ανθρωπογενές Περιβάλλον. Μαρίνος-Κουρής, Δ., Σμπόνιας, Κ., Εμμανουήλ, Δ., Αραβαντινός, Α., Βλαστός, Θ., Μέμος, Κ., κ.ά. (1999). ΕΑΠ
    • Το αντικείμενο της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας είναι η συγκριτική μελέτη των ενεργειακών οφελών που προκύπτουν από την προσθήκη κατάλληλων παθητικών ηλιακών συστημάτων σε υφιστάμενο κτίριο κατοικίας. Οι επεμβάσεις που μελετώνται είναι: α) Η αντικατάσταση των κουφωμάτων με νέα με δίδυμους υαλοπίνακες β) Η τοποθέτηση ηλιακού χώρου στη νοτιοανατολική πλευρά γ) Η τοποθέτηση τοίχου μάζας στη νοτιοανατολική πλευρά. Τα εργαλεία ανάλυσης που χρησιμοποιούνται είναι η υπολογιστική μέθοδος του ΤΕΕ-ΚΕΝΑΚ και η Μέθοδος 5000.
    • The scope of this work is the comparative study of the energy savings of different passive solar systems added on a residence. The passive solar systems that are used in the changes under study are: 1. Replacement of windows’ frames and glasses 2. Adding a Sunspace at the building’s south-east facade 3. Adding a massive wall at the south-east facade of the building. The three case studies under investigation result in different amounts of the building’s heating needs.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.