Η συμβολή του εκπαιδευτικού-μαθησιακού τουρισμού στην τουριστική ανάπτυξη της χώρας: η περίπτωση των μαθητικών συνεδρίων MUN (Model United Nations-προσομοίωση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ)" στο Νομό Αττικής

  1. MSc thesis
  2. Μπούτσικα, Αθανασία
  3. Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (ΔΤΕ)
  4. 30 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-30]
  5. Ελληνικά
  6. 121
  7. Λαλούμης, Δημήτριος
  8. Τουρισμός | ειδικός εναλλακτικός τουρισμός | εκπαιδευτικός-μαθησιακός τουρισμός | μαθητικά συνέδρια
  9. 2
  10. 13
  11. 20
  12. Πίνακες, εικόνες
  13. Μάνατζμεντ Ειδικών και Εναλλακτικών Μορφών Τουρισμού, Βελισσαρίου Ευστάθιος (2000)
    • Ο εκπαιδευτικός-μαθητικός τουρισμός αναφέρεται στη συμμετοχή μαθητών και φοι-τητών σε εκπαιδευτικά-μαθησιακά προγράμματα που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της σχολικής-ακαδημαικής χρονιάς, στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της αγω-γής και της εκπαίδευσης των συμμετεχόντων, τα οποία λαμβάνουν χώρα σε διαφορε-τική τοποθεσία από την εκπαιδευτική μονάδα, με διάρκεια μεγαλύτερη του 24 ώρου και συνδυάζουν τη μάθηση με την ψυχαγωγία. Ο εκπαιδευτικός-μαθησιακός τουρισμός, εκτός από την οικονομική ανάπτυξη που επιφέρει στον τόπο υποδοχής, παρουσιάζει επιπλέον την ιδιαιτερότητα ότι αποφέρει πολιτισμικά και κοινωνικά οφέλη στους ανθρώπους που αλληλοεπιδρούν κατά τη διάρκεια πραγματοποίησης του ταξιδιού. Στην παρούσα εργασία καλούμαστε να διερευνήσουμε τη συμβολή του εκπαιδευτι-κού-μαθησιακού τουρισμού και συγκεκριμένα των μαθητικών συνεδρίων MUN στην τουριστική ανάπτυξη της Αθήνας. Η μεθοδολογική προσέγγιση της έρευνάς μας καλύφθηκε σε δυο μέρη. Το θεωρητικό μέρος, το οποίο στηρίχθηκε σε συλλογή δευτερογενών στοιχείων μέσω βιβλιογραφι-κής έρευνας για τον Τουρισμό, τις διάφορες μορφές του και τον εκπαιδευτικό-μαθησιακό τουρισμό. Το ερευνητικό μέρος καλύφθηκε με συλλογή πρωτογενών στοιχείων μέσω ερωτηματολογίων που διανεμήθηκαν σε μαθητές που συμμετείχαν σε συνέδριο MUN στην Αθήνα, με τόπο προέλευσης πόλη εκτός Αθηνών και εκτός Ελ-λάδος, με στόχο να διερευνήσουμε το βαθμό ικανοποίησης από την επίσκεψή τους στην πόλη.
    • Educational-school tourism refers to the participation of pupils and students in edu-cational-learning programs that take place during the school-academic year, in the context of the completion of the education and training of the participants, taking place in a different location from the educational unit, lasting longer than 24 hours and combining learning with entertainment. Educational-learning tourism, besides the economic growth it brings to the host country, also presents the peculiarity that it brings cultural and social benefits to the people who interact during the trip. In this paper, we are invited to research the contribution of educational-learning tourism and, in particular, MUN student conferences to the tourist development of Athens. The methodological approach of our research was covered in two parts. The theoret-ical part, which was based on a collection of secondary data through bibliographic research on Tourism, its various forms and educational-learning tourism. The re-search part was covered by a collection of primary data through questionnaires dis-tributed to students who participated in a MUN conference in Athens with a place of origin outside Athens and abroad, in order to investigate the degree of satisfaction from their visit to the city.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.