Η συμβολή της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη διαμόρφωση Τουριστικής Συνείδησης, μέσα από τη διερεύνηση των σχολικών μονάδων στην Περιφερειακή Ενότητα του Έβρου

The Contribution of Primary and Secondary Education in the formation of Tourism Consciousness, through an investigation in school units of Evros Region in Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Άννα, Θεοδότα
  3. Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (ΔΤΕ)
  4. 30 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-30]
  5. Ελληνικά
  6. 183
  7. Πουλάκη, Ιουλία
  8. Πουλάκη, Ιουλία | Παπαδουλάκη, Αικατερίνη
  9. Τουρισμός | Τουριστική Συνείδηση | Εκπαίδευση | Συνείδηση | Παιδεία | Τουριστική Ανάπτυξη
  10. 1
  11. 44
  12. 13
  13. Περιέχει : πίνακες διαγράμματα, εικόνες
  14. "Οικονομική του Τουρισμού και Οργάνωση, Τουριστικός Τομέας Τόμος Α" /Γ. Ζαχαράτος (1999),
    • Στόχος αυτής της διπλωματικής εργασίας ήταν η διερεύνηση του ρόλου που θα μπορούσε να διαδραματίσει η τυπική εκπαίδευση που παρέχεται από την ελληνική Πολιτεία, σε πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο, στη διαμόρφωση της τουριστικής συνείδησης των μαθητών, όσον αφορά στις στάσεις και τις συμπεριφορές τους ως αυριανών πολιτών, είτε ως επισκεπτών είτε ως υποδοχέων επισκεπτών. Για τους σκοπούς της διπλωματικής εργασίας πραγματοποιήθηκε πρωτογενής έρευνα. Τα υποκείμενα της έρευνας ήταν εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Έβρου, που κλήθηκαν να εκφράσουν τις απόψεις τους σχετικά με το αντικείμενο της έρευνας. Στο πλαίσιο της έρευνας συντάχθηκε ερωτηματολόγιο, το οποίο περιελάμβανε 20 ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου, οι οποίες αφορούσαν στο θέμα της έρευνας καθώς και 7 δημογραφικές ερωτήσεις. Το ερωτηματολόγιο στάλθηκε μέσω διαδικτύου σε όλες της σχολικές μονάδες του Έβρου και δια ζώσης σε επιλεγμένες μονάδες της Αλεξανδρούπολης. Από την ανάλυση των στοιχείων που συλλέχθηκαν από την έρευνα προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί, σε μεγάλο ποσοστό, αντιλαμβάνονται την έννοια της τουριστικής συνείδησης, την αναγκαιότητά της καθώς και τη συμβολή που θα μπορούσε να διαδραματίσει η εκπαίδευση στη διαμόρφωσή της. Συμπερασματικά, η τυπική εκπαίδευση που προσφέρεται στην Ελλάδα δύναται να συμβάλει σημαντικά στη διαμόρφωση της τουριστικής συνείδησης των Ελλήνων, τόσο μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία όσο και μέσα από τον θεσμό των σχολικών εκδρομών. Για να το επιτύχει, όμως, κρίνεται αναγκαία η αναπροσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών που εφαρμόζουν οι σχολικές μονάδες, τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και, παράλληλα, η κατάλληλη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πάνω σε θέματα τουρισμού και τουριστικής συνείδησης. Ωστόσο, δεν κρίνεται αναγκαία η εισαγωγή ενός ακόμα στείρου μαθήματος, σχετικού με τον τουρισμό, αλλά προτείνεται η βιωματική μάθηση καθώς και η υιοθέτηση νέων μεθόδων διδασκαλίας, οι οποίες δεν θα προάγουν την άγονη απομνημόνευση αλλά την εμβάθυνση στη γνώση, την ανάπτυξη δεξιοτήτων, κριτικής και δημιουργικής σκέψης.
    • The aim of this study was to investigate the role that formal education provided by the Greek State in primary and secondary education could play in shaping the students' tourist awareness, in respect of their attitudes and behaviors as tomorrow's citizens, either as visitors or as visitors greeters. For the purposes of the study, primary research was carried out. The subjects of the survey were primary and secondary education teachers in the Evros Prefecture, who were asked to express their views on the subject of the survey. Within the context of the research a questionnaire was conducted, which included 20 closed and open questions concerning the research topic and 7 demographic questions. The questionnaire was sent via the internet to all the schools in Evros and live in selected units in Alexandroupolis. The analysis of the data gathered from the survey revealed that teachers, to a large extent, perceive the concept of tourism consciousness, its necessity, as well as the contribution that education could play in shaping it. In conclusion, the formal education provided in Greece can contribute significantly to shaping the tourist awareness of the Greeks, both through the educational process and the school excursions. To achieve this, however, it is necessary to reform the curricula applied by the schools to both primary and secondary education and, at the same time, to provide appropriate training for teachers on tourism and tourist awareness. However, it is not vital to introduce an additional sterile course related to tourism, but it is suggested that experiential learning, as well as the adoption of new teaching methods, which will not promote barren memorization but the deepening of knowledge, skill development, critique and creative thinking.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές