ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΡΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ

INVESTIGATION OF EARLY SCHOOL LEAVERS (ESL) FROM GREEK PUBLIC HIGH SCHOOLS (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ζήκος, Νικόλαος
  3. Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)
  4. 06 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-06]
  5. Αγγλικά
  6. 96
  7. Γιαννακούρου, Μαρία
  8. Χατζή, Σοφία
  9. πρόωρη σχολική εγκατάλειψη, οικονομική κρίση,Early school leaving, economic crisis
  10. 2
  11. 71
  12. 3 σχήματα, 1 πίνακας, 17 γραφήματα
    • Το φαινόμενο της πρόωρης σχολικής αποχώρησης (Early School Leaving - ESL) μπορεί να έχει σημαντικές αρνητικές επιπτώσεις στα άτομα που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση της χώρας τους, προκαλώντας δυσχερείς για την εισαγωγή τους στην αγορά εργασίας ή/και περιθωριοποίηση από την ευρύτερη κοινωνία. Προκειμένου να αντιμετωπιστεί άμεσα το φαινόμενο αυτό, τα κράτη μέλη της ΕΕ ακολουθούν τους στόχους ώστε να προκειμένου να μειώσουν τα ποσοστά του φαινομένου σε 10% έως το 2020. Ενώ στην Ελλάδα τα ποσοστά πρόωρης σχολικής αποχώρησης μειώθηκαν κάτω από το στόχο αυτό, καθώς έφτασαν στο 7,9% το 2015 ενώ οι προβλέψεις τους είναι ποσοστό του 6,5% για το 2016. Ωστόσο, τα ποσοστά αυτά αφορούν τον ευρύτερο εκπαιδευτικό τομέα. Τα επαγγελματικά σχολεία στην Ελλάδα έχουν υψηλότερα ποσοστά ESL με τα επίπεδά τους για το 2015 να είναι στο 22-23%. Τα Επαγγελματικά Σχολεία αντιμετωπίζουν υψηλότερα ποσοστά ESL, καθώς δεν έχουν την ίδια εκτίμηση με τις άλλες κατηγορίες σχολείων, ελκύουν κυρίως μαθητές με χαμηλότερες επιδόσεις και έχουν αδύναμους δεσμούς με την αγορά τομέας. Η παρούσα διπλωματική εργασία διεξάγει μια πρωτογενή έρευνα χρησιμοποιώντας ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις, προκειμένου να συγκεντρώσει και να παρουσιάσει τις απόψεις από ένα δείγμα 70 καθηγητών, μεταξύ των οποίων συμπεριλαμβάνονται και τέσσερις διευθυντές σχολείων καθώς και ένας σχολικός σύμβουλος. Επίσης λαμβάνει υπόψη την τρέχουσα οικονομική κρίση στην Ελλάδα. Μεταξύ των κυριότερων διαπιστώσεων είναι ότι οι σπουδαστές που έχουν υψηλότερους κινδύνους για να παρουσιάσουν ESL είναι οι μεγαλύτεροι της ηλικίας των 18 και εργάζονται, άτομά από οικογένειες με οικονομικές δυσκολίες καθώς και άτομα που ανήκουν σε μειονότητες. Οι απαντήσεις των ερωτηθέντων δείχνουν ότι η οικονομική κρίση σε συνδυασμό με τη μεγάλη απόσταση από το σχολείο, σε απομονωμένες περιοχές, επηρεάζουν σημαντικά τα ποσοστά ESL. Ωστόσο, η βασική λύση που προτείνουν οι συμμετέχοντες στην έρευνα είναι τα προγράμματα "Μαθητείας" που επιτρέπουν στους μαθητές να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους, ενώ παράλληλα απασχολούνται.
    • The Early School Leaving Phenomenon (ESL) can have significant negative effects on those persons who have not completed the compulsory education of their country. Such effects are the difficulties the face to enter into the work sector, or a marginalization from the wider society. In order to deal directly with this phenomenon, the EU members states follow goals in order to reduce its rates to 10% by 2020. While in Greece ESL rates are have dropped below this target, as they were at 7,9% on 2015 and project ate 6,5% for 2016. However, these percentages relate to the wider educational sector. Vocational schools in Greece have higher ESL up to the levels of 22-23% for 2015. Vocational Schools face higher ESL rates since they do not have the same esteem with the other school categories, concern students with lower performance and have weak linkages with the market sector. For the present thesis conducts a primary research was conducted using questionnaires and interviews in order to gather and present the opinions from a sample of 70 teachers, including among them four school directors and one school consultant. The study took into consideration also the current Greek economic crisis. Among the main findings is that the students who have higher risks for ESL are those of over the age of 18 who work, those from families with economic difficulties and those from minorities. Furthermore, according to sample opinions the economic crisis combined with the location of the school, in isolated areas, seems to affect significantly the ESL rates. The main solution that sample participants propose is that of the “Mathiteia” courses which allow students to complete their education, while at the same time being employed.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.