Διαχείριση ανθρώπινων πόρων στον Ελληνικό δημόσιο τομέα. Πιθανά κίνητρα που ωθούν τους δημοσίους υπαλλήλους σε προγράμματα δια βίου εκπαίδευσης.

Human resource management in the Greek public sector. Possible motives that drive public servants to lifelong learning. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ντούτσου, Βασιλική
  3. Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)
  4. 06 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-06]
  5. Αγγλικά
  6. 80
  7. Φωλίνας, Δημήτριος
  8. Αναστασιάδης, Φοίβος | Μιχιώτης, Αθανάσιος
  9. public sector, human resources, lifelong learning, payroll, promotion, educational leave, job satisfaction, psychological capital | δημόσιος τομέας, ανθρώπινοι πόροι, δια βίου μάθηση, μισθοδοσία, προαγωγές, εκπαιδευτικές άδειες, εργασιακή ικανοποίηση, ψυχολογικό κεφάλαιο
  10. 1
  11. 54
  12. 28
  13. Περιέχει 11 διαγράμματα και 36 πίνακες
  14. Kavussanos, M. (2005). Advanced Quantitative Analysis, Volume 1, Patras: HOU
    • There are civil servants who study while working. Are they motivated by the increasing retirement threshold or the potential increase in wages, the prospect of promotion, the worry for their job position or by internal reasons for self-fulfilment in this endeavour. On the other hand, are they discouraged by lack of free time or financial hardship. How does the highest level of education evolve during their working life. To what extent does obtaining a degree guarantees promotion and increased salary and how does it affect job satisfaction and the psychological capital of employees? The present study attempts to answer these questions. The research combines monitoring of the development of legislation relevant to payroll, promotions and educational leave in the public sector over the last twenty years on the one hand, with the analysis of questionnaires answered by the approximately 150 employees of the Regional Department of Argolida on the other. The results of the research showed that mainly the younger ages, regardless of their other demographic characteristics, attend higher education programs. Also that, in addition to the objective factors such as pay rise, promotion and leave, incentives can also be the deeper needs and internal motives of employees depending on the circumstances. Finally, satisfied with a statistically large difference are those who chose to attend study courses while working in contrast to those who have not attended a higher study program yet. The percentage of civil servants who continue to study is constantly increasing and consequently their highest level of education increases accordingly.
    • Υπάρχουν δημόσιοι υπάλληλοι που σπουδάζουν ενώ εργάζονται. Κατά πόσο τους παρακινεί η αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης, η αύξηση αποδοχών, η προοπτική της προαγωγής, η εξασφάλιση της εργασίας τους καθώς και εσωτερικοί λόγοι αυτοπραγμάτωσης σε αυτή τους την προσπάθεια. Από την άλλη κατά πόσο τους αποθαρρύνει η έλλειψη ελεύθερου χρόνου και η οικονομική στενότητα. Πώς εξελίσσεται το ανώτατο επίπεδο σπουδών κατά τη διάρκεια του εργασιακού τους βίου. Η κτήση πτυχίων σε ποιό βαθμό εγγυάται προαγωγές και αύξηση μισθοδοσίας και πώς επηρεάζει την εργασιακή ικανοποίηση και το ψυχολογικό κεφάλαιο των εργαζομένων. Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να απαντήσει σε αυτά τα ερωτήματα. Η έρευνα συνδυάζει την παρακολούθηση της νομοθεσίας που σχετίζεται με μισθοδοσία, προαγωγές και εκπαιδευτικές άδειες στο δημόσιο τομέα τα τελευταία είκοσι χρόνια από τη μια, με την ανάλυση ερωτηματολογίων που απαντήθηκαν από τους περίπου 150 εργαζόμενους της Περιφερειακής Ενότητας Αργολίδας από την άλλη. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι κυρίως οι νεώτερες ηλικίες, ανεξαρτήτως των υπόλοιπων δημογραφικών χαρακτηριστικών τους παρακολουθούν προγράμματα ανώτερου επιπέδου εκπαίδευσης. Επίσης ότι εκτός από τους αντικειμενικούς παράγοντες, αύξηση αποδοχών, προαγωγές, άδειες, κίνητρο αποτελούν βαθύτερες ανάγκες και εσωτερικά κίνητρα των εργαζόμενων κατά περίσταση. Τέλος, ικανοποιημένοι με στατιστικά μεγάλη διαφορά δηλώνουν όσοι επέλεξαν να παρακολουθήσουν προγράμματα σπουδών ενώ εργάζονται σε αντίθεση με όσους δεν έχουν παρακολουθήσει κάποιο ανώτερο πρόγραμμα σπουδών ακόμα. Το ποσοστό των δημοσίων υπαλλήλων που εξακολουθούν να σπουδάζουν αυξάνεται συνεχώς και κατά συνέπεια ανάλογα αυξάνεται το ανώτατο επίπεδο εκπαίδευσης τους.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές