«Εκπαιδευτικά προγράμματα και μορφές επικοινωνίας με επίκεντρο το παιδί. Η περίπτωση του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης»

Educational programs and forms of child-centered communication. The case of the Archaeological Museum of Thessaloniki (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΟΙΖΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 08 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-08]
  5. Ελληνικά
  6. 79
  7. Κερτεμελίδου, Παρασκευή
  8. Κερτεμελίδου, Παρασκευή | Κεντερελίδου, Κλειώ
  9. Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης | επικοινωνιακή πολιτική | εκπαιδευτικά προγράμματα | μορφές επικοινωνίας
  10. 1
  11. 43
  12. 22
  13. 2 εικόνες, 2 διαγράμματα
  14. Ζαφειράκου, Α./Αρχές, μέθοδοι και τεχνικές οργάνωσης εκπαιδευτικών προγραμμάτων στα μουσεία. Στο: Βελοπούλου, Α. (Επιμ.). Οι διαστάσεις των πολιτιστικών φαινομένων. Πολιτισμός και Εκπαίδευση
    • Το μουσείο καλείται να διαμορφώσει νέες προτάσεις που συμβαδίζουν με τις ανάγκες του κοινού του. Οι πολιτιστικές και εκπαιδευτικές αλλαγές, καθώς και το σχολικό πρόγραμμα, καλούν το μουσείο να ανανεώνει συνεχώς τις εκπαιδευτικές του προτάσεις. Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να παρουσιάσει τους τρόπους με τους οποίους μπορεί το μουσείο να αναπτύξει μια υγιή «συνομιλία» με τα παιδιά, τις οικογένειές τους και το σχολικό τους περιβάλλον. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα αποτελούν ένα πολύτιμο εργαλείο της επικοινωνιακής πολιτικής του μουσείου που στοχεύουν στην ενίσχυση της καλλιτεχνικής και πνευματικής απόλαυσης, στην ανάδειξη της πολιτιστικής κληρονομιάς και στην ανάπτυξη του μελλοντικού κοινού. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας, αναλύεται ο εκπαιδευτικός ρόλος του μουσείου και αναφέρονται οι στόχοι των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς και οι θεωρίες μάθησης που εφαρμόζει ένα μουσείο. Επιπλέον, περιγράφονται οι μορφές άμεσης και έμμεσης επικοινωνίας μουσείου-παιδιού και τονίζεται η αναγκαιότητα της έρευνας κοινού και της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Στη συνέχεια, εξετάζονται οι δυνατότητες και οι αδυναμίες του Μουσείου, οι κίνδυνοι και οι ευκαιρίες που δημιουργούνται από το εσωτερικό και εξωτερικό περιβάλλον του. Ακόμα, μελετώνται τα εκπαιδευτικά προγράμματα και οι μορφές επικοινωνίας που αναπτύσσει το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης για το παιδικό-μαθητικό κοινό και τις οικογένειες, με σκοπό την καλύτερη κατανόηση της επικοινωνιακής πολιτικής του και της στρατηγικής που υιοθετεί για την ανάπτυξη κοινού, και τη διατύπωση προτάσεων για τη βελτίωσή της.
    • The museum is asked to formulate new proposals that are consistent with the needs of its audience. Cultural and educational changes, as well as the school curriculum, request for the museum to continuously renew its educational proposals. The aim of the diploma thesis is to present the ways in which the museum can develop a healthy "conversation" with children, their families and their school environment. Educational programs are a valuable tool of the museum's communication policy aimed at enhancing artistic and intellectual enjoyment, highlighting the cultural heritage and developing the future audience. In the theoretical part of the thesis, the educational role of the museum, the objectives of the educational programs, as well as the theories of learning applied in a museum are analyzed. In addition, the forms of direct and indirect communication between the museum and children are described and the necessity of surveying the audience and the evaluation of educational programs is emphasized. This project will further examine the possibilities and weaknesses of the museum and the dangers and opportunities created by its internal and external environment. In addition, the educational programs and forms of communication developed by the Archaeological Museum of Thessaloniki for children-pupils audience and their families are being studied in order to better understand their communication policy and the strategy they adopt for the development of audience and to formulate proposals for its improvement.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.