«Βιομηχανικά μουσεία και η συνεισφορά τους στην εκπαίδευση: Η περίπτωση του Βιομηχανικού Μουσείου Αγροτικής Ζωής του Μύλου Ματσόπουλου».

"Industrial Museums and their contribution to Education: The case of the Industrial Museum of Rural Life of Matsopoulos Mill" (english)

  1. MSc thesis
  2. Γκάγκα, Ευαγγελία
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 08 September 2018 [2018-09-08]
  5. Ελληνικά
  6. 124
  7. Σαμπανίκου, Ευαγγελία
  8. Σαμπανίκου, Ευαγγελία | Πούλιος, Ιωάννης
  9. Βιομηχανική κληρονομιά | Βιομηχανικό Μουσείο | Βιομηχανικό Μουσείο Αγροτικής Ζωής Μύλου Ματσόπουλου | Τυπική εκπαίδευση
  10. 3
  11. 38
  12. 15
  13. Διαγράμματα, εικόνες,πίνακες
    • Μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς αποτελεί η βιομηχανική κληρονομιά, καθώς οι σύγχρονες κοινωνίες τείνουν να χρησιμοποιούν το παρελθόν και στην προκειμένη περίπτωση τη βιομηχανική παράδοση με ποικίλους τρόπους, είτε για να εκφράσουν την εθνική ή τοπική υπεροχή, την ταυτότητα μιας κοινωνίας είτε για εκπαιδευτικούς λόγους. Η μετεξέλιξη δε της βιομηχανικής κληρονομιάς σε βιομηχανικό μουσείο αναδεικνύει τον εκπαιδευτικό της ρόλο και καθιστά το μουσείο φορέα βιωματικής γνώσης. Αυτόν ακριβώς το σκοπό έχει η παρούσα εργασία, να αναδείξει δηλαδή τη συνεισφορά των βιομηχανικών μουσείων στην εκπαίδευση μέσω της μελέτης περίπτωσης του Βιομηχανικού Μουσείου Αγροτικής Ζωής του Μύλου Ματσόπουλου και του εκπαιδευτικού του ρόλου. Έτσι, ξεκινούμε εξετάζοντας το θεωρητικό υπόβαθρο και την παρουσία των βιομηχανικών μουσείων στον ελλαδικό χώρο εστιάζοντας στην εκπαιδευτική τους διάσταση και δίνοντας έμφαση την ανοικτή εκπαίδευση. Στη συνέχεια, το εμπειρικό μέρος περιλαμβάνει την παρουσίαση του πάρκου του Μύλου Ματσόπουλου, τις δράσεις και την ιστορία του αλλά και τη μετεξέλιξη του Μύλου σε βιομηχανικό μουσείο περιγράφοντας το έργο της αποκατάστασης αλλά και της μουσειολογικής προσέγγισης. Τέλος, αναφορικά με την εκπαιδευτική του διάσταση εξετάζεται ο ρόλος του ως φορέα άτυπης εκπαίδευσης αλλά και η σύνδεσή του με την τυπική εκπαίδευση και ακολουθούν προτάσεις για την περαιτέρω σύνδεσή του με την εκπαιδευτική κοινότητα.
    • Industrial heritage is part of the cultural heritage, as modern societies tend to use the past and more specifically the industrial tradition in a variety of ways, either to express national or local sureriority and the identity of a society, or for educational purposes. The transformation of the industrial heritage into an industrial museum indicates its educational role and makes the museum an institution of experiential knowledge. This is precisely the purpose of the present work, to highlight the contribution of industrial museums to education through the case study of the Industrial Museum of Agricultural Life of Matsopoulos Mill and its educational role. We therefore start by examining the theoretical background and the presence of industrial museums in Greece focusing on their educational dimension and emphasizing open education. We proceed with the empirical part which includes the presentation of the Matsopoulos Mill Park, its actions and its history, but also the evolution of the Mill in an industrial museum describing the work of restoration and the museological approach. Finally, in terms of its educational dimension, its role as an informal education body and its connection with formal education are examined concluding with suggestions for its further connection with the educational community.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.