Η θέση του πολιτισμού στo σύγχρονο σχολείο. Παραγωγή καλλιτεχνικών εκδηλώσεων και επικοινωνιακές πρακτικές, στο πλαίσιο υλοποίησης πολιτιστικών προγραμμάτων. Έρευνα και συγκρίσιμη ανάλυση σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στη Β΄ Περιφέρεια Αττικής.

The position of culture in Modern School. Organisation of artistic events and communication actions in the context of cultural programs. Research and comparative analysis in Secondary schools in B΄ Attica region. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ανδρεάδη, Σταματία
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 08 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-08]
  5. Ελληνικά
  6. 122
  7. Νικολαΐδου, Αφροδίτη
  8. Νικολαΐδου, Αφροδίτη | Κουντούρη, Φανή
  9. εκπαιδευτικός οργανισμός | educational organization | επικοινωνία | communication | πολιτιστικά προγράμματα | cultural programmes | πολιτιστική επικοινωνία | cultural communication | πολιτιστικός οργανισμός | cultural organization | τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών | information and communications technologies
  10. 1
  11. 55
  12. 15
  13. Περιέχει : εικόνες, σχήματα, πίνακες
  14. Μέσα Επικοινωνίας/ Αθανασοπούλου Α. [κ.ά.]
    • Τα σύγχρονα παιδαγωγικά μοντέλα έχουν στηριχθεί στην αντίληψη ότι το παιδί κατανοεί και μαθαίνει καλύτερα όταν μέσα από την αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους, παρακινείται να ανακαλύψει, να οικοδομήσει μόνο του τη γνώση και να την εφαρμόσει συνδυαστικά για την επίλυση των προβλημάτων της καθημερινότητάς του. Αναγκαία λοιπόν καθίσταται η δημιουργία ενός δυναμικού σχολικού περιβάλλοντος μέσα στο οποίο οι μαθητές θα αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και θα αναπτύσσουν με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο το ψυχικό και πνευματικό δυναμικό τους. Με την υλοποίηση πολιτιστικών προγραμμάτων στο ελληνικό σχολείο, αναζητείται η συμπόρευση της σχολικής παιδαγωγικής με την κοινωνία, εμπλουτίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία με τεχνικές πολιτισμού και μέσα από τη βιωματική προσέγγιση μεταλαμπαδεύονται στα παιδιά οι πολιτιστικές αξίες και τα ιδανικά. Μέσα από αυτήν τη μελέτη διερευνάται ο βαθμός ενσωμάτωσης πολιτιστικών διαδικασιών στο εκπαιδευτικό έργο, οι δυσκολίες με τις οποίες έρχονται αντιμέτωποι οι εκπαιδευτικοί και οι τρόποι επικοινωνίας και προβολής των καλλιτεχνικών δράσεων στο μαθητικό και ευρύτερο κοινό. Κυρίως όμως αναδεικνύεται η σημασία αυτών των καλλιτεχνικών εκδηλώσεων τόσο στην επίτευξη των παιδαγωγικών στόχων, όσο και στη δημιουργία ενός γνήσιου σχολείου, άξιου συνεχιστή της πολιτισμικής παράδοσης του τόπου μας, ενός σχολείου που το χαρακτηρίζει η εξωστρέφεια και είναι ανοικτό στις καινοτόμες ιδέες και στην κοινωνία.
    • Contemporary educational models have been based on the belief that a child can comprehend and learn in a more effective way when, through his interaction with others, he is encouraged to explore, to build up his knowledge on his own and to apply this knowledge combined so as to deal with every day requirements. A dynamic school environment in which students take initiatives and develop their emotional and intellectual potential in both a pleasant and creative way is rendered necessary. The implementation of cultural programmes in Greek schools seeks for the co-occurrence of school pedagogics with society, enriches educational policies with culture techniques and through such an experiential approach cultural principles and ideals are delivered successfully to Kids. This research looks into the extent of incorporation of these cultural procedures to education, the difficulties teachers are asked to deal with and ways of communicating and projecting these to students or wider public. Above all, the importance of such cultural events is highlighted not only for the fulfillment of a pedagogic target but also for the establishment of an authentic school worthy continuum of our local traditions, a school characterized by extroversion and openness to both innovative ideas and society.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.