Χαμπούρη-ΙωαννίδουΑ.,(2003), Στρατηγική Διαχείρισης Πολιτιστικών Ιδρυμάτων, στο Πολιτιστική και Πολιτική Διοίκηση, Ε.Α.Π., Πάτρα
Τα μουσεία όλων των κατηγοριών σήμερα αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τη χρηματοδότηση και τη διασφάλιση της βιωσιμότητάς τους, αλλά και ευκαιρίες και προκλήσεις, που τα οδηγούν σε επαναπροσδιορισμό της αποστολής και των στόχων τους. Η παλιά επικέντρωση μόνο στις συλλογές και τις εκθέσεις τους, έχει δώσει τη θέση της στην εξωστρέφεια, μέσω της οικοδόμησης σχέσεων με την κοινωνία, της προσέλκυσης συνεχώς νέων κατηγοριών κοινού, με βάση τις ιδιαιτερότητες και τις ανάγκες του και της αναβάθμισης της εκπαιδευτικής τους δραστηριότητας, με την προσφορά άτυπης μάθησης και δια βίου εκπαίδευσης. Απαραίτητο εφόδιο για την οικοδόμηση νέας μορφής του μουσείου είναι η σύγχρονη πολιτιστική διαχείριση και τα επιστημονικά εργαλεία που διαθέτει, που είναι οι διαδικασίες μάνατζμεντ, οι στρατηγικές μάρκετινγκ, η επικοινωνία και η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών και της πληροφορικής. Στις τελευταίες δεκαετίες παρουσιάστηκε έκρηξη ίδρυσης παιδικών μουσείων. Τα παιδικά μουσεία, αναγνωρισμένα από το ICOM, έχουν σημαντικές διαφορές από τα παραδοσιακά, όμως η συμβολή τους στη διαδικασία της ενεργητικής άτυπης εκπαίδευσης της πιο ευαίσθητης κατηγορίας κοινού, που είναι παιδιά, τα καθιστά ιδιαίτερα σημαντικά στη μουσειακή κοινότητα. Με τις συλλογές και τη θεματική των εκθέσεών τους και κυρίως με τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα και τα εργαστήρια, δημιουργούν συνθήκες επαφής του παιδικού κοινού με την τέχνη και τον πολιτισμό και βάσεις για την ανάπτυξη μελλοντικών ευαισθητοποιημένων πολιτών και ίσως αφοσιωμένων μελλοντικών επισκεπτών και υποστηρικτών των μουσείων. Το επιτυχημένο παιδικό μουσείο πρέπει να ακολουθεί και να εφαρμόζει, με τις ανάλογες προσαρμογές στην ιδιαιτερότητά του, τις τεχνικές του σύγχρονου μάνατζμεντ, αλλά κάτι τέτοιο προς το παρόν δεν υπάρχει στην ελληνική πραγματικότητα. Από τα ευρωπαϊκά μουσεία της μελέτης μόνο το V&A Μουσείο Παιδικής Ηλικίας του Λονδίνου ακολουθεί τέτοιες μεθόδους και λιγότερο τα αντίστοιχα του Όσλο και των Βρυξελλών, που όμως έχουν ιδιαίτερη φυσιογνωμία που τα καθιστά διακριτά.
Nowadays museums of all types face difficulties in financing and ensuring their sustainability, so museum managers have to take advantage of opportunities and challenges that lead to redefine the mission and the objectives of the museum they manage. The old fashioned approach mainly focused on museum collections and exhibitions has given space to openness, to attraction new audiences of specific characteristics and needs and to upgrade educational activity by offering informal learning and lifelong education. The essential equipment to build the museum of 21st century is the modern cultural management and the available tools such management processes, marketing and communication strategies, new technologies and IT. In recent decades the interest in children΄s museums had become explosive. Children's museums, recognized by ICOM, do have significant differences from the traditional museums, but their contribution to the process of informal education of pre-school and primary school children makes them very important among the museum community. Through their collections and reports and especially with their educational programs and workshops, they create the perfect conditions for children to love art and culture. For the moment the Greek reality as far as successful and effective children's museum are concerned is not ideal at all. According to survey on European museums, V&A London Museum of Childhood follows the modern management techniques comparing to those of Oslo and Brussels, but these three children΄s museums have their special characters that make them distinct.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η Πολιτιστική Διαχείριση των Μουσείων τον 21ο αιώνα. Τα Παιδικά Μουσεία-Μελέτη περίπτωσης Ελληνικών και Ευρωπαϊκών Παιδικών Μουσείων - Identifier: 148406
Internal display of the 148406 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)