Το σύγχρονο αρχαιολογικό μουσείο ως μέσο εκπαίδευσης και η συμβολή του στη κατανόηση του μαθήματος της ιστορίας στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο

The modern archaeological museum as a means of education and its contribution to students to understand the lesson of Greek History (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Νικολάου, Γεωργία
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Χριστοφοράκη, Ιωάννα
  8. Χριστοφοράκη, Ιωάννα | Κάβουρα, Ανδρονίκη
  9. Μουσειοπαιδαγωγική | θεωρίες μάθησης | μουσεία | εκπαιδευτικά προγράμματα | ρεαλισμός | ιδεαλισμός | διδακτισμός | ανακαλυπτικό | εποικοδομισμός | αρχαιολογικά μουσεία
  10. 4
  11. 45
  12. 20
  13. Περιέχει πίνακες, διαγράμματα και φωτογραφίες
  14. Οι Διαστάσεις των Πολιτιστικών Φαινομένων (Τόμ. Γ) / Ε. Γλύτση, Α. Ζαφειράκου, Γ. Κακούρου-Χρόνη & Δ. Πικοπούλου-Τσιλάκη, Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Το μουσείο και το σχολείο είναι δυο βασικοί πυλώνες διαμόρφωσης της εθνικής και ιστορικής συνείδησης. Τα σχολικά βιβλία της ιστορίας πλέον προτρέπουν τους μαθητές να ψάξουν και πέρα από αυτά, να διαβάσουν πηγές και να εμπλουτίσουν τη πληροφορία που τους παρέχεται. Προς την ίδια κατεύθυνση κινείται και η σύγχρονη μουσειοπαιδαγωγική, η οποία προσκαλεί το μαθητή να γνωρίσει από κοντά το παρελθόν, είτε μέσω των εκθεμάτων του μουσείου, είτε μέσα από καινοτόμες και διαδραστικές εκδηλώσεις. Τα μουσεία πλέον προσφέρουν αρκετά διαδραστικά προγράμματα, τα οποία δίνουν την ευκαιρία στον επισκέπτη και κυρίως το μαθητή να βιώσει "άμεσα" τα όσα διαβάζει και διδάσκεται στο σχολείο. Στο πλαίσιο αυτό θα παρουσιαστούν τα προγράμματα τριών βασικών μουσείων, του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου, του Νέου Μουσείου Ακρόπολης και του Νέου Αρχαιολογικού Μουσείου Πάτρας. Η επιλογή των μουσείων της Αθήνας έγινε με βασικό κριτήριο την σημασία των ευρημάτων τους και την παρουσία τους στα σχολικά βιβλία αλλά και το γεγονός ότι οργανώνουν συστηματικά δραστηριότητες για τους μαθητές. Η επιλογή του Νέου Αρχαιολογικού Μουσείου Πάτρας έγινε ως μέτρο σύγκρισης σε σχέση με τα δύο σημαντικά μουσεία της πρωτεύουσας. Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι να παρουσιαστούν οι περιπτώσεις των ανωτέρω μουσείων και τα εκπαιδευτικά προγράμματα καθώς και η σημασία τους για τη βοήθεια που προσφέρουν στο μαθητή, ώστε να κατανοήσει καλύτερα τα όσα διδάσκεται στο σχολείο. Η έρευνα εστίασε στα σχολικά προγράμματα των μουσείων, καθώς αυτά απευθύνονται ευθέως στους σχολικούς οργανισμούς και ουσιαστικά αποτελούν ένα επιπλέον εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών. Μέσα από αυτή την έρευνα θα διαπιστώσουμε κατά πόσο τα μουσεία ανταποκρίνονται στο σύγχρονο ρόλο τους ως εκπαιδευτικοί οργανισμοί, αλλά και το κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί εκμεταλλεύονται τις ευκαιρίες και τις δυνατότητες που τους δίνουν τα μουσεία ως φορείς αυθεντικής τεκμηρίωσης των όσων διδάσκονται οι μαθητές εντός της αίθουσας. Η αλληλοσυμπλήρωση του σχολείου με το μουσείο, οφείλει να δίνει μια ολιστική εικόνα του αντικειμένου στο μαθητή, να τον βοηθάει να κατανοήσει καλύτερα τα όσα διδάσκεται και κυρίως να εξοικειώνει το μαθητή- επισκέπτη με το θεσμό και το χώρο του μουσείου, οδηγώντας έτσι στην αύξηση της επισκεψιμότητας τους και δημιουργώντας ένα νέο κοινό .
    • The museum and school are the two basic pillars of national and historical identity formation. Modern school history books encourage students to research and study from other sources in order to further enrich the information provided. In the same spirit, modern museum education is being launched, which invites the student to get to know the past, either through the museum’s exhibits or using innovative and interactive events. Museums can offer several interactive programs that give visitors and especially students the opportunity to experience firsthand what he has read or been taught at school. In this study the educational programs of three main museums will be presented; the National Archaeological Museum, the New Acropolis Museum and the New Archaeological Museum of Patras. The museums in Athens were chosen based on the importance of their exhibits and because many of those exhibits are used as pictures in school books. The New Archaeological Museum of Patras was chosen as a measure of comparison with the two major museums of the capital. The purpose is to study the cases of the above museums, to present the educational programs and outline how they can help the students so that they can better understand what is taught at school. The research focuses on the museum's educational programs, as they are directly addressed to school organizations and essentially constitute an additional tool in the hands of teachers. Through this research, we will see whether museums respond to their modern role as educational organizations, but also whether teachers exploit the opportunities that museums offer as authentic documentation of what students are taught in the classroom. The complementarity of school with the museum, manages to give a holistic view of the subject to the student, to help him/her better understand what is taught and works to familiarize the visitor with the institution and the museum space, leading to increased visitor flow and creating a new audience
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.