Γλύτση, Ε. (2002). «Η Ιστορία των Μουσείων στην Ευρώπη. Ειδική Αναφορά στην Ελλάδα». Στο Α. Αθανασοπούλου κ.ά., Οι Διαστάσεις των Πολιτιστικών Φαινομένων. Πολιτιστικό πλαίσιο. Τόμος Β΄ Πάτρα, ΕΑΠ
Σύμφωνα με τον ορισμό που δόθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο των Μουσείων (ICOM) «Μουσείο είναι ένα ίδρυμα μόνιμο και μη κερδοσκοπικό, στην υπηρεσία της κοινωνίας και της ανάπτυξής της, που είναι ανοικτό στο κοινό και που αποκτά, συντηρεί, μελετά, γνωστοποιεί (ή επικοινωνεί) και κυρίως εκθέτει τις υλικές μαρτυρίες του ανθρώπου και του περιβάλλοντός του, με σκοπό τη μελέτη, την εκπαίδευση (την παιδεία) και την ψυχαγωγία (ή τέρψη)».
Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι να παρουσιαστεί ο εκπαιδευτικός χαρακτήρας του σύγχρονου μουσείου, οι νέες εκπαιδευτικές απόψεις, που εφαρμόζονται, να τονιστεί η άτυπη μορφή εκπαίδευσης, που παρέχεται στους πολιτιστικούς οργανισμούς και τα μουσεία, με την υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Η μάθηση δεν είναι αποκλειστική αρμοδιότητα του σχολείου. Πλέον, η εκπαίδευση ανήκει στις βασικές λειτουργίες του μουσείου, όπως η συλλογή, η έρευνα, η συντήρηση, η ταξινόμηση και η έκθεση των εκθεμάτων.
Επιπλέον, μέσα από τη διερεύνηση και την παρατήρηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών, θα διαπιστωθεί αν το συγκεκριμένο μουσείο είναι ενεργό πολιτιστικό κύτταρο της Πάτρας. Στόχος της έρευνας είναι να ερευνηθεί η απήχηση που έχουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών στην κοινωνία της Πάτρας. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα αποτελούν έναν τρόπο επικοινωνίας του μουσείου με το κοινό. Το βοηθούν να κατανοήσει την πολιτιστική του κληρονομιά, μέσα από μεθόδους όπως είναι οι βιωματικές δραστηριότητες, η ενεργητική συμμετοχή, η φαντασία και ο συνδυασμός μάθησης και παιχνιδιού. Ένας τρόπος εκπαίδευσης που προσφέρει το Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών στο κοινό του.
According to the definition given by the International Council of Museums (ICOM), “A museum is a non-profit, permanent institution in the service of society and its development, open to the public, which acquires, conserves, researches, communicates and exhibits the tangible and intangible heritage of humanity and its environment for the purposes of education, study and enjoyment”.
The purpose of this dissertation is to present the educational character of the modern museum, the new educational views that are applied, to emphasize the informal form of education, provided to cultural organizations and museums, with the implementation of educational programs. Learning is not the sole responsibility of the school. Education now belongs to the museum’s main functions, such as collection, researching, maintaining, classifying and exhibiting exhibits.
In addition, through the investigation and observation of the educational activities of the Archaeological Museum of Patras, it will be determined whether the specific museum is an active cultural cell of Patras. The aim of the research is to investigate the impact that the educational programs of the Archaeological Museum of Patras have on the society of Patras. Educational programs are the way for the museum to communicate with the public. They help the public to understand his cultural heritage, through methods such as experiental activities, active participation, imagination and the combination of learning and play. A way of education that is offered by the Archaeological Museum of Patras to the public.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Μουσείο και Εκπαίδευση. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόζει το Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας ως ενεργό κύτταρο της πόλης της Πάτρας. Περιγραφή: Διπλωματική εργασία Κατέλη Σοφία .pdf (pdf)
Book Reader Μέγεθος: 1.0 MB
Μουσείο και Εκπαίδευση. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόζει το Αρχαιολογικό Μουσείο Πάτρας ως ενεργό κύτταρο της πόλης της Πάτρας. - Identifier: 148350
Internal display of the 148350 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)