Το Αειφόρο Σχολείο ως κέντρο διάχυσης περιβαλλοντικής γνώσης στην κοινωνία μέσω βιωματικών δράσεων. Μελέτη περίπτωσης : Ανάπτυξη εφαρμογής για τα σχολεία του Νομού Γρεβενών.
The sustainable school as a diffusion of enviromental knowlegde in local society by sustainables actions. Sustainable development applications on waste management in Grevena. (english)
Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία (ΜΔΕ) έχει ως στόχο την παρουσίαση και εφαρμογή των νέων τεχνολογιών επικοινωνίας και πληροφορίας (ΤΕΠ) για την ανάπτυξη δράσεων απ’ όλα τα κέντρα εκπαίδευσης της Ελλάδος, και ειδικότερα σ’ αυτά που εδρεύουν στο νομό Γρεβενών. Σκοπός της ΔΕ είναι να παρουσιαστούν και να προταθούν βιωματικές δράσεις, που να μπορούν να αναπτυχθούν σ’ όλα τα σχολεία του νομού Γρεβενών, οι οποίες ωστόσο να έχουν ουσιαστικό αντίκρισμα στην προσπάθεια της διάχυσης της περιβαλλοντικής γνώσης στην τοπική κοινωνία των Γρεβενών. Διάφορες δράσεις που θα προάγουν αυτό το εγχείρημα θα είναι η συντήρηση και η αναπαλαίωση διαφόρων κτιρίων, ο καθαρισμός των αυλών, ο καλλωπισμός των σχολικών κήπων, ενημερωτικές ημερίδες για το βιοκλιματικό σχεδιασμό και διάφορες φιλικές ως προς το περιβάλλον πράσινες τεχνολογίες.
Αναλυτικότερα, στο 1ο κεφάλαιο γίνεται εισαγωγή στην αειφόρο ανάπτυξη παραθέτοντας τον ορισμό, διάφορα ζητήματα και έννοιες που σχετίζονται με το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, τα προβλήματα που δημιουργήθηκαν τα οποία μας οδήγησαν να στραφούμε από την επιβλαβή εκμετάλλευση του περιβάλλοντος σε εναλλακτικούς μη επιβλαβούς τρόπους εκμετάλλευσης του, τις βασικές αρχές της περιβαλλοντικής ηθικής και πολιτικής, καθώς επίσης και το θεωρητικό πλαίσιο της εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη στην Ελλάδα και τον υπόλοιπο κόσμο.
Στο 2ο κεφάλαιο περιγράφεται το αειφόρο σχολείο και ο τρόπος οργάνωσης του, η κατάρτιση και η εκπαίδευση που παρέχει στους μαθητές του σχετικά με την χρήση των νέων τεχνολογιών για το περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, μέσα από διάφορες εκπαιδευτικές μεθόδους που έχουν ως απώτερο σκοπό την ευαισθητοποίηση των πολιτών ως προς την προστασία του περιβάλλοντος και την ενασχόλησή τους με αυτό.
Στο 3ο κεφάλαιο γίνεται προσπάθεια υλοποίησης όλων αυτών των δράσεων που προαναφέρθηκαν σχετικά με την αειφορία, στην ευρύτερη περιοχή του νομού Γρεβενών. Ευαισθητοποίηση και δράση μαθητών και πολιτών, για «πράσινη» ανάπτυξη του νομού στα πλαίσια του σεβασμού του περιβάλλοντος και εκμετάλλευση αυτού για εναλλακτικές μεθόδους βιοπορισμού και λοιπές ασχολίες.
Μπορεί άραγε ή θεωρία να γίνει πράξη και η πράξη να έχει ουσιαστικό αποτέλεσμα; είναι το ερώτημα που θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο 4ο κεφάλαιο, παρουσιάζοντας τα συμπεράσματα που αποκομίσαμε, κλείνοντάς ουσιαστικά αυτή τη διπλωματική εργασία.
This postgraduate diploma thesis aims at presenting the technologies and in particular the actions that are proposed to be followed in all training centers, aiming mainly at those based in the Greek territory, especially those based in Grevena. The aim is to present and propose experiential actions that can be thrived in all the schools in the prefecture of Grevena, which, however, have a significant impact on the effort of disseminating environmental knowledge to the local Grevena society. Various actions that will promote this project will be the maintenance and renovation of various buildings, the cleaning of the lumber, the grooming of school gardens, informative workshops on bioclimatic design and various green-friendly green technologies.
In more detail, chapter 1 introduces sustainable development by quoting the definition, various issues and concepts related to the environment and sustainable development, the problems that have arisen that have led us to turn from the harmful exploitation of the environment into alternative non-harmful modes of exploitation, the basic principles of environmental ethics and politics, as well as the theoretical framework of education for environment and sustainable development in Greece and the rest world.
The second chapter describes sustainable school and how it is organized, the training and the education it provides to its students about the use of new technologies for the environment and sustainable development, through a variety of educational methods aimed at sensitizing tomorrow's adult citizens in terms of protecting the environment and engaging in it.
The third chapter attempts to implement all of the above-mentioned actions on sustainability in the Grevena region. Awareness and action of pupils and citizens, for the "green" development of the prefecture in the context of respecting the environment and exploiting it for alternative methods of livelihood and other occupations.
"Can the theory become an act and the act has a meaningful effect?". is the question that we will try to answer the 4th chapter, presenting the conclusions that we have made, practically closing this diplomatic work.
Το Αειφόρο Σχολείο ως κέντρο διάχυσης περιβαλλοντικής γνώσης στην κοινωνία μέσω βιωματικών δράσεων. Μελέτη περίπτωσης : Ανάπτυξη εφαρμογής για τα σχολεία του Νομού Γρεβενών. Description: Δασκαλοπούλου Όλγα-Δ.Ε .pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Info: primary:true Size: 3.9 MB
Το Αειφόρο Σχολείο ως κέντρο διάχυσης περιβαλλοντικής γνώσης στην κοινωνία μέσω βιωματικών δράσεων. Μελέτη περίπτωσης : Ανάπτυξη εφαρμογής για τα σχολεία του Νομού Γρεβενών. - Identifier: 146310
Internal display of the 146310 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Το Αειφόρο Σχολείο ως κέντρο διάχυσης περιβαλλοντικής γνώσης στην κοινωνία μέσω βιωματικών δράσεων. Μελέτη περίπτωσης : Ανάπτυξη εφαρμογής για τα σχολεία του Νομού Γρεβενών.