Σκοπός της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των δυνατοτήτων και των τρόπων επέμβασης σε υφιστάμενα σχολικά κτίρια, ώστε να αξιοποιηθούν οι βασικές αρχές του βιοκλιματικού σχεδιασμού και των παθητικών συστημάτων για εξοικονόμηση ενέργειας, με κριτήριο τον αειφόρο σχεδιασμό. Με αυτό τον τρόπο, τα κτίρια της εκπαίδευσης αλλάζουν συμπεριφορά και εκμεταλλεύονται τις περιβαλλοντικές και κλιματολογικές συνθήκες, προς όφελος των χρηστών τους, άλλα και του περιβάλλοντος. Ειδικότερα, η έρευνα αυτή έχει ως αντικείμενο τη μελέτη του 6ου-44ου δημοτικού σχολείου Ηρακλείου.
Τα περισσότερα σχολικά κτίρια κυρίως λόγω του χρόνου κατασκευής τους, δεν έχουν σωστό αειφόρο σχεδιασμό, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται μη αποδέκτες συνθήκες θερμικής, οπτικής και ακουστικής άνεσης για τους μαθητές, οι οποίες έχουν σημαντική επίδραση στην ικανότητα μάθησης αλλά και στην επίδοση των μαθητών. Με την ανάπτυξη της τεχνολογίας, οι εκπαιδευτικές εφαρμογές έχουν αλλάξει, με αποτέλεσμα τα σχολικά κτίρια να καταναλώνουν σημαντικά ποσά ενέργειας για να εξασφαλιστούν οι προβλεπόμενες συνθήκες, με αποτέλεσμα να υπάρχουν σημαντικές περιβαλλοντικές επιπτώσεις, αλλά και οικονομικές επιβαρύνσεις.
Οι προτεινόμενες βιοκλιματικές επεμβάσεις στο σχολικό κτίριο, συμβάλλουν στην βελτίωση της περιβαλλοντικής συμπεριφοράς του. Οι παρεμβάσεις ανασχεδιασμού, είναι το αποτέλεσμα συνδυασμού βιβλιογραφικής έρευνας, έρευνας με ερωτηματολόγια, αλλά και έρευνας πεδίου στο σχολικό χώρο. Επιπλέον, έγινε χρήση του προγράμματος εικονικής πραγματικότητας sketch up για τη διερεύνηση του ηλιασμού και του σκιασμού σε όλη τη διάρκεια του έτους.
The aim of this thesis is to investigate the possibilities and the ways of intervening in existing educational buildings, by applying the basic principles and potentials of bioclimatic design and passive solar systems in order to conserve conventional energy, in terms of sustainable design. In this way, the educational buildings can change their function in order to take advantage of environmental and climatic conditions for the users and protection of environment. This thesis is the case stydy of the 6th-44th primary school of Heraklion.
Most of the educational buildings, mainly due to their construction date, they do not have correct sustainable design, and for this reason the prevailing thermal, visual and acoustic conditions are often not acceptable. These conditions effect on the learning ability and on the pupil’s performance. With the development of technology, educational applications have changed so the school buildings demonstrate high energy consumption levels in order to achieve the acceptable conditions, resulting in high environmental impacts and financial costs.
The suggested bioclimatic interventions of the school building, contribute to the improvement of its environmental behavior. The interventions are the result of a combination of bibliography analysis, survey research with questionnaires and of an in situ research at the school building. In addition, the sketch up virtual reality programs, was used to investigate the effects of daylight and shading throughout the year.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Αξιολόγηση κτιριακού αποθέματος. Η περίπτωση 6ου-44ου Δημοτικού σχολείου Ηρακλείου - Identifier: 146075
Internal display of the 146075 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
