Please use this identifier to cite or link to this item:
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorΜΟΥΖΑΚΗΣ, ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ-
dc.contributor.authorΑΔΑΜ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ-
dc.description.abstractΕίναι κοινώς αποδεκτή η άποψη στο χώρο της Εκπαίδευσης γενικά, αλλά και στο πεδίο της Εκπαίδευσης ενηλίκων ειδικότερα, ότι οι ενεργητικές - συμμετοχικές τεχνικές και οι βιωματικές μέθοδοι εκπαίδευσης υπερτερούν έναντι των κλασικών παραδοσιακών μορφών της καθ’ έδρας διδασκαλίας. Παίρνοντας ως παράδειγμα ένα πλαίσιο εκπαίδευσης Επαγγελματιών του χώρου της Ψυχικής Υγείας και συγκεκριμένα το Κέντρο Εκπαίδευσης και Εποπτείας του ΟΚΑΝΑ, η παρούσα μελέτη επιχειρεί να διερευνήσει τα πλεονεκτήματα αυτών των ενεργητικών πρακτικών. Μέσα από ημιδομημένες συνεντεύξεις με Εκπαιδευτές- Επιμορφωτές Επαγγελματιών του χώρου Ψυχικής Υγείας, προσδοκά να ανακαλύψει κατά πόσο οι ενεργητικές τεχνικές και οι βιωματικές μέθοδοι αποτελούν επιλογή τους στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από τις προσωπικές τους ιστορίες και την εξέλιξή τους, επιδιώκει να σταχυολογήσει τις δυσκολίες και τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν κατά την εφαρμογή τους. Μέσα από την κατάθεση της εμπειρίας τους, προτίθεται να περιγράψει τους όρους και τις προϋποθέσεις που κατά την άποψη τους διασφαλίζουν την αποτελεσματικότητα αυτών των μεθόδων και να ανακαλύψει τρόπους, ώστε η παραγόμενη γνώση κατά την εκπαιδευτική διαδικασία, θα έχει άμεση εφαρμογή στην καθημερινή πρακτική των Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείας, στο πλαίσιο της εργασίας τους.el_GR
dc.format.mediumΗλεκτρονικό Αρχείο - Digital Fileel_GR
dc.publisherΕλληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο / Hellenic Open Universityel_GR
dc.subjectΒιωματική Μάθησηel_GR
dc.subjectExperiential Learningel_GR
dc.subjectΣυμμετοχικές Ενεργητικές Τεχνικέςel_GR
dc.subjectParticipatory Active Techniquesel_GR
dc.subjectΕκπαίδευση Επαγγελματιών Ψυχικής Υγείαςel_GR
dc.subjectMental Health Educationel_GR
dc.subjectΕνδοϋπηρεσιακή Εκπαίδευσηel_GR
dc.subjectIn-Service Educationel_GR
dc.subjectΕκπαίδευση Ενηλίκωνel_GR
dc.subjectAdult Educationel_GR
dc.titleΗ αξιοποίηση βιωματικών μεθόδων στην εκπαίδευση επαγγελματιών ψυχικής υγείας στο Κέντρο Εκπαίδευσης του Οργανισμού Κατά των Ναρκωτικών: Οι απόψεις των εκπαιδευτώνel_GR
dc.typeΔιπλωματική Εργασία / Thesisel_GR
dc.title.titlelatinThe use of experiential methods in training mental health professionals in the Education Center of the Organisation Against Drugs: The views of the trainersel_GR
dc.description.abstractlatinIt is wildly accepted that in the field of education and particularly the field of adult education that active participation and experiential methods of education are better than the classic- traditional methods of teaching. Taking the example of professional’s education in the mental health field and particularly in the Centre of Education and Supervision in OKANA Organization, this study is trying to research the benefits of these experiential methods. Through the semi- structured interviews with adults educators in the field of mental health, we are planning to find out to what extend these techniques are their own choices in the implementation of every day educational practice. Through their personal stories and their professional development in the field, we are, the difficulties and challenges that an educator faces. Through their experiences in the field, this study attempts to describe the circumstances and conditions, on which the efficacy of those methods are based. The study also intends to reveal how knowledge is produced in the educational procedure in a way that is directly implemented in the trainees’ every day practice.el_GR
dc.audienceΕκπαίδευση Ενηλίκων/Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκωνel_GR
dc.description.otherΠεριέχει : 2 πίνακεςel_GR
dc.contributor.advisor1ΜΟΥΖΑΚΗΣ, ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ-
dc.contributor.advisor2ΚΟΥΤΡΟΥΚΗΣ, ΘΕΟΔΩΡΟΣ-
Appears in Collections:ΕΚΕ Διπλωματικές Εργασίες

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
  Restricted Access
Διπλωματική Εργασία1.58 MBUnknownView/Open

Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.