Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Τεχνικές εκπαίδευσης ενηλίκων που εφαρμόστηκαν απο το Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας (Κ.Ε.Θ.Ι.) στο εισαγωγικό σεμινάριο επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης των επιμορφωτών του Υπουργείου Παιδείας
Issue Date: 6-Nov-2008
Abstract: ΠΕΡΙΛΗΨΗΤο Έργο «Ευαισθητοποίηση Εκπαιδευτικών και Παρεμβατικά Προγράμματα για την Προώθηση της Ισότητας των Φύλων» του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης καιΑρχικής επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ ΙΙ), έχει σαν κεντρικό στόχο τη προώθηση της Ισότητας των φύλων στους μαθητές και τις μαθήτριες των σχολικών μονάδων. Για την επίτευξη του κεντρικού στόχου του έργου κρίνεται απαραίτητη η ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών, μέσω επιμορφωτικών προγραμμάτων, ώστε αφού εντοπίσουν τα στερεότυπα του φύλου, την ανισότητα και τις διακρίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα να μπορούν να παρεμβαίνουν αναπτύσσοντας επιστημονικό λόγο και καλές πρακτικές στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος.Την ευθύνη της υλοποίησης των επιμορφωτικών και Παρεμβατικών Προγραμμάτων στις σχολικές μονάδες αναλαμβάνει το Κέντρο Ερευνών για Θέματα Ισότητας (Κ.Ε.Θ.Ι.), σεσυνεργασία με επιμορφωτές του Υπουργείου Παιδείας τους οποίους αναλαμβάνει το (Κ.Ε.Θ.Ι.), να εκπαιδεύσει.Στη συγκεκριμένη έρευνα επιχειρήθηκε να διερευνηθούν σε ποιο βαθμό σύμφωνα με τις απόψεις των εκπαιδευομένων χρησιμοποιήθηκαν ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές από το (Κ.Ε.Θ.Ι.), στο εισαγωγικό σεμινάριο εκπαίδευσης των επιμορφωτών του Υπουργείου Παιδείας, πριν την υλοποίηση των παρεμβατικών προγραμμάτων, κατά πόσο αυτές υποστηρίζονταν από εποπτικά μέσα και αν ο τρόπος που εφαρμόστηκαν έγινε με βάση τις αρχές εκπαίδευσης ενηλίκων. Σε ποιο βαθμό επίσης βοηθήθηκαν οι εκπαιδευόμενοι να αποκτήσουν δεξιότητες και ποιες ήταν οι αντιλαμβανόμενες στάσεις τους απέναντι σε θέματα Ισότητας των φύλων, και σε ποιο βαθμό επιτεύχθηκε ευαισθητοποίηση αυτών μέσα από αυτή την εκπαίδευση.Συμπερασματικά τα βασικά ευρήματα που προέκυψαν από τη καταγραφή των απόψεων των εκπαιδευομένων, δείχνουν ότι χρησιμοποιήθηκε η εισήγηση σε μεγάλο βαθμό μεν αλλά ο τρόπος ήταν αρκετά ικανοποιητικός, ενώ όσον αφορά τις ενεργητικές τεχνικές, ο βαθμός που χρησιμοποιήθηκαν ποίκιλε. Αν και κατά την εφαρμογή τους χρησιμοποιήθηκαν ικανοποιητικά εποπτικά μέσα και τηρούνταν οι κανόνες εκπαίδευσης ενηλίκων, δε χρησιμοποιήθηκαν όσο θα έπρεπε ενεργητικές τεχνικές οι οποίες θα αξιοποιούσαν περισσότερο τις εμπειρίες και τις διαμορφωμένες στάσεις και αντιλήψεις για τα φύλα. Θεώρησαν ότι απέκτησαν δεξιότητες μέσα από το σεμινάριο που τους βοήθησαν να εκπαιδεύσουν και να καθοδηγήσουν τους καθηγητές να υλοποιήσουν προγράμματα παρέμβασης στα σχολεία. Τέλος οι περισσότεροι φάνηκε ότι ήταν ευαισθητοποιημένοι σε μεγάλο βαθμό σε θέματα Ισότητας των φύλων και είδαν θετικά την επιμόρφωση από το Κ.Ε.Θ.Ι. πάνω σε αυτό το θέμα και μπήκαν σε μιαδιαδικασία ευαισθητοποίησης.Τα συμπεράσματα της έρευνας μπορούν χρησιμοποιηθούν από το Κ.Ε.Θ.Ι. και να ληφθούν υπόψη κατά την διεξαγωγή ανάλογων σεμιναρίων στη περίπτωση που το έργο αυτόεπαναληφτεί. Μπορούν επίσης τα συμπεράσματα να κοινοποιηθούν και σε άλλους φορείς που ασχολούνται με εκπαίδευση ενηλίκων ή με την Ισότητα.ABSTRACTThe project “Sensitization of Teachers and Interventionist Programs for the Promotion of Equality of Sexes” of the Operational Program for Education and Initial Vocational Training (O.P “Education”), has as an initial goal the promotion of Equality of sexes to the male, as well as the female students of school units. For the achievement of the main objective of the project, the sensitization of teachers is essential, via training programs. This way, after they realise the stereotypes of sex, the inequality and the discriminations in the educational system, they can intervene developing scientific speech and good practices in the school program.The responsibility of achieving the training and Interventionist Programs in the school units, undertakes the Centre of Researches for Subjects of Equality (ΚETHI.), in collaboration with teachers of Ministry of Education, that (ΚETHI) educates.In the particular research, it was attempted to be investigated in what degree, according to the opinions of the educated, energetic educational techniques from the (ΚETHI), were used in the introductive seminar of education of teachers of the Ministry of Education, before the interventionist programs. Whether these techniques were supported by supervisory means and whether the way that they were applied was based on the principals of education of adults, was also investigated. In addition to that, in what degree the educated were helped to acquire dexterities, which were their attitudes toward subjects of Equality of sexes, and in what degree sensitization of these was achieved through this education, was also looked into.In conclusion, the basic findings that resulted from the recording of opinions of the educated, show that the proposal was used to a great degree, but the way was quite satisfying, while as far as the energetic techniques are concerned, the degree that they were used varied. .Even though, during their application satisfactory supervisory means were used and the rules of education of adults were applied, energetic techniques were not used at a satisfactory level, techniques that would develop the experiences and the attitudes and perceptions for sexes more. They considered that they acquired dexterities through the seminar that helped them educate and guide the professors to materialise programs of intervention in the schools.Finally, most of them appeared that they were sensitised to a great degree on issues Equality of sexes, they saw the training from the (ΚETHI) on this subject in a positive way and entered a process of sensitization.The conclusions of this research can be used by ΚETHI. and be taken into account at the conduct of similar seminars in the case that this project repeats. The conclusions can also be communicated in other institutions that deal with education of adults or with the Equality.
Appears in Collections:ΕΚΠ Διπλωματικές Εργασίες

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
  Restricted Access
718.13 kBUnknownView/Open

Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.